Przedmioty Historii I stopnia, fakultatywne (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Historii)

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia dotyczą elementów teorii antropologicznej oraz jej zastosowania do analizy źródeł etnograficznych i historycznych z uwzględnieniem różnych punktów widzenia i kierunków badawczych. Antropologia ekonomiczna zajmuje się przede wszystkim społecznymi instytucjami i zachowaniami ekonomicznymi, choć jej rozważania sięgają często obszarów badawczych będących domeną innych gałęzi antropologii kultury i społecznej (ekologii, techniki, kultury i struktur społecznych).

• Ćwiczenia - 30 godzin

Kurs uczy na temat najważniejszych problemów i wydarzeń w historii Chin po II WŚ do roku 1976, kładąc nacisk na dekady przywództwa Mao Zedonga. Studenci będą czytać źródła z tej epoki powstałe w Chinach (w angielskim tłumaczeniu) i poprzez ich lekturę uczyć się metod analizy, interpretacji i narracji historii tego okresu.

• Wykład - 30 godzin

Wykład przedstawia panowanie ostatniego króla Rzeczypospolitej Stanisława Augusta Poniatowskiego, 1764-1795.

• Wykład - 30 godzin

Tematem wykładu będą polityczne aspekty dziejów Europy w XIX wieku. Główne wydarzenia z dziedziny polityki zostaną przedstawione na tle przemian społecznych i kulturowych. Szczególną uwagę poświęci się przekształceniom kultury politycznej.

• Wykład - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia poświęcone są aspektom metodologicznym analizy źródeł fikcji filmowej w warsztacie historyka Podstawą analizy będą przede wszystkim same źródła filmowe (głównie film fabularny). Jako podstawę teoretyczną przyjmiemy kilka wybranych prac z zakresu metodologii źródeł tego typu.

• Wykład - 30 godzin

Wykład będzie dotyczyć wybranych zagadnień historii gospodarczej z uwzględnieniem jej społecznego i kulturowego wymiaru. Omówione zostaną zarówno główne środowiska działalności ekonomicznej człowieka (wieś i miasto), podstawowe jej dziedziny, jak również dzieje wybranych organizacji, krajów i miast.

• Lektorat - 60 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia pomyślane są jako przegląd podstawowych kierunków historii cyfrowej. Ich celem jest zaznajomienie uczestników i uczestniczek z najbardziej aktualnymi trendami w wykorzystywaniu metod i narzędzi cyfrowych jako wsparcia badań historycznych i komunikacji naukowej w nauce historycznej. Zaproponowane tematy i lektury mają być inspiracją do dalszych, samodzielnych poszukiwań, dostosowanych już do zainteresowań badawczych studentów i studentek. Każdy uczestnik i uczestniczka kursu zrealizuje także prosty projekt polegający na przygotowaniu semantycznej transkrypcji cyfrowej wybranego źródła historycznego.

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów i studentek z problematyką prowadzenia badań historycznych nad grupami społecznymi i społecznościami określanymi, między innymi, jako grupy nieelitarne, nieuprzywilejowane, podporządkowane, marginalizowane lub wykluczone społecznie. W oparciu o wybrane przykłady w okresie XX wieku na ziemiach polskich, np. chłopów, osoby z niepełnosprawnościami, pracownice seksualne itp., osoby uczestniczące w zajęciach będą miały możliwość zapoznać się z wyzwaniami i trudnościami specyficznymi dla tego rodzaju badań. W szczególności będziemy się starać uzyskać perspektywę oddolną, tj. wydobyć z różnych materiałów źródłowych perspektywę samych członków tych grup. W ramach zajęć zwrócimy uwagę na kwestie źródłoznawcze. Omówimy różne rodzaje źródeł (np. egodokumenty, źródła policyjne, ikonograficzne) z uwzględnieniem ich specyfiki i ograniczeń. Zastanowimy się także, jakie strategie badawcze można przyjąć w przypadku badania grup wytwarzających niewiele źródeł.

• Wykład - 30 godzin

Wykład historii starożytnych Greków ze szczególnym naciskiem na duże procesy dziejowe, w tym zjawiska kultury i mentalności. Ramy chronologiczne: od wczesnej epoki żelaza do podbojów Aleksandra Wielkiego.

• Wykład - 30 godzin

Powszechnie znane medium, aczkolwiek dziś wyraźnie mniej znaczące niż pokolenie temu, nadal jest podstawowym źródłem wiedzy i rozrywki dla wielkiej części polskiego społeczeństwa. Wszelako w latach sześćdziesiątych, siedemdziesiątych i osiemdziesiątych minionego stulecia telewizja była najważniejszym dla niemal wszystkich Polaków…. No właśnie – czym była? Źródłem wiedzy, rozrywki, informacji, kultury? Czy może raczej wyjątkowo wredną i skuteczną tubą propagandową. Osąd pozostawiając słuchaczom zamyślam przedstawić w miarę kompletny przegląd wiedzy na temat historii telewizji w Polsce od lat dwudziestych ubiegłego wieku po koniec monopolu państwowego w obszarze emisji telewizyjnej.