Public Speaking in English [2900-MK5-PSEN]
Semestr zimowy 2026/27
Konwersatorium,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Public Speaking in English [2900-MK5-PSEN] | ||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy 2026/27 [2026Z]
(jeszcze nie rozpoczęty)
Konwersatorium [KON], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Część spotkań jest ukryta - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Katarzyna Michałowska | ||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
Presenting in English, Mark Powell Talk LIke Ted, Carmine Gallo Advanced Public Speaking: Dynamics and Techniques, Dr. Ruth Livingstone The Art. of Public Speaking Dale Carnegie, J.Berg Esenwein Conversation Gambits, Eric Keller, Sylvia Warner |
||||||||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
Retoryka / The canons of rhetoric Różnice w moowie i piśmie / Speaking and writing – differences Przejrzystość wypowiedzi / Clarity in speaking Typy prezentacji / Types of presentations Struktura prezentacji / Structure of a presentation Wstęp / Introduction Zaintrygowanie słuchaczy / Hooking the audience Akcentowanie i położenie nacisku / Adding emphasis Jak przykuć uwagę / Making ideas compelling and memorable Zilustrowanie i przedstawienie tez/Illustrating and delivering your ideas Sposoby przekonywania / Persuading Szczegóły / Adding details Sposoby radzenia sobie z pytaniami / Handling questions Sposoby wysławiania się. Ćwiczenie / Verbal delivery practice Minimalizowanie lęku przed wystąpieniami publicznymi / Reducing your public speaking apprehension |
||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Zajęcia oparte są na podejściu komunikacyjnym. Dużą wagę przywiązujemy do ćwiczenia funkcji językowych, takich jak: przejmowanie inicjatywy i wymienianie się rolami, mówienie o tendencjach, przekonywanie, negocjacje, język prezentacji w obrębie czterech sprawności językowych: mówienia, czytania, pisania (w tym elementy pisania akademickiego) i rozumienia ze słuchu. Ćwiczeniu wyżej wymienionych funkcji językowych towarzyszy praca leksykalna, gramatyczna, czy praca w obrębie nauki wymowy |
||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Zgodnie z wymogami http://www.jezyki.pelnomocnik.uw.edu.pl/ Skala ocen 99 – 100% - 5 (celujący) 93 - 98% - 5 (bardzo dobry) 87 - 92% - 4+ (dobry plus) 77 - 86% - 4 (dobry) 71 - 76% - 3+ (dostateczny plus) 60 - 70% - 3 (dostateczny) Lektor określi szczegółowe zasady i kryteria zaliczania i poda je do wiadomości studentów na pierwszych zajęciach w danym roku akademickim. w przypadku lektoratów o wymiarze 30 godzin w semestrze, zajęć półinternetowych, dopuszczalne jest opuszczenie 2 zajęć bez usprawiedliwienia w semestrze; opuszczone zajęcia należy zaliczyć zgodnie z wymaganiami prowadzącego zajęcia. Wymagania te lektor podaje do wiadomości studentów na pierwszych zajęciach. Ocena na zaliczenie (oraz punkty ECTS) jest wpisywana do systemu USOS. Student rejestruje się i wyrejestrowuje się z zajęć samodzielnie (w serwisie rejestracji żetonowej) wyłącznie podczas trwania tur rejestracji. |
||||||||||||||||||||||||||||
| Uwagi: |
mgr Katarzyna Michałowska |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki.
