Analityka Wód

obowiązkowe

Student powinien posiadać podstawową wiedzę na temat zagadnień chemii ogólnej i analitycznej, charakterystyki przestrzeni hydrogeologicznej oraz metodyki badań hydrogeochemicznych. Powinien posiadać umiejętności w zakresie prowadzenia eksperymentów chemicznych, obserwowania zachodzących zjawisk i formułowania na ich podstawie wniosków.

w sali

Celem projektu badawczego studenta jest osiągniecie umiejętności samodzielnej pracy, jej planowania oraz wdrożenie tego w badania własne. Projekt rozpocznie się od przygotowania się studenta do pobierania i pobrania próbek wody o różnym stopniu zanieczyszczenia, dokonanie wydzielanie zawiesiny (SPM) oraz optymalizacja pomiaru i wyznaczenie parametru sumarycznego (np. TSS po suszeniu), a także w obu fazach (zdefiniowanych operacyjnie) określenie całkowitej zawartości Cr lub/i Fe oraz dokonanie oceny jakości tych wód w perspektywie wartości dopuszczających. Student zapozna się z zastosowaniem techniki filtracji, spektrofotometrii UV-Vis, kontrolowanego odparowywania rozpuszczalnika i pracą z wagą analityczną.

Zajęcia są prowadzone przez chemików analityków i hydrogeologów, co pozwala to na pokazanie, jak te dwie dziedziny są niezbędne do prawidłowego bania próbek środowiskowych wód. Celem projektu badawczego studenta jest osiągniecie umiejętności samodzielnej pracy w laboratorium, analizy próbek wody, planowania badań dla próbek o różnym stopniu zanieczyszczenia oraz wdrożenie tego w badania prowadzone samodzielnie. Projekt rozpocznie się od przygotowania się do i pobrania przez studenta wody kranowej (najprostszy układ), jak i zanieczyszczonej (zawierającej zawiesinę), dokonanie wydzielania zawiesiny (SPM) z zastosowaniem wirowania i filtracji oraz optymalizacji parametrów fizykochemicznych pomiaru. Wyznaczenie parametru sumarycznego (np. TSS po suszeniu, czy pH), a także w obu fazach (zdefiniowanych po przez operacje filtracji lub/i wirowania i dekantacji) określenie całkowitej zawartości wybranych pierwiastków np. Cr lub/i Fe (wybór pierwiastka będzie zależał od jego zawartości w próbkach wody) oraz dokonanie oceny jakości tej wody w perspektywie wartości dopuszczających. Kluczowym elementem zajęć będzie dyskusja błędów i ewentualnych problemów. Student zapozna się z zastosowaniem techniki filtracji grawitacyjnej i pod zmniejszonym ciśnieniem, wirowania, dekantacji, spektrofotometrii UV-Vis, kontrolowanego odparowywania rozpuszczalnika i pracą z wagą analityczną.

K_W09 - zna podstawowe pojęcia matematyczne i rozumie znaczenie

matematyki, jako fundamentu nauk ścisłych. Zna i rozumie elementy matematyki wyższej

i metod statystycznych w zakresie umożliwiającym opis jakościowy oraz

analizy ilościowe zjawisk przyrodniczych związanych z ochroną ; K_W10; K_W13 - zna i rozumie podstawy metod, technik i technologii, a także sposobów działania narzędzi i własności materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczychK_U02 korzystać z technik komputerowych, narzędzi informatycznych oraz technologii informacyjnych i komunikacyjnych w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników; K_U03 stosować podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska; K_U06 wykonywać pomiary podstawowych parametrów fizycznych i chemicznych w środowisku K_U08 prowadzić proste obserwacje i pomiary w terenie lub w laboratorium, w szczególności łącząc metodologie różnych dyscyplin nauk ścisłych I przyrodniczych K_U02 stałego pogłębiania wiedzy z zakresu dziedziny nauk ścisłych I przyrodniczych, w dyscyplinie nauk o Ziemi i środowisku K_K10 jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych wynikających z pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko

Zaliczenie na min. 50% każdego z etapów projektu. Na ocenę wpływa przygotowanie i aktywność na zajęciach

Ocenie podlega przygotowanie do zajęć (rozmowa podczas wstępu teoretycznego), jakość przygotowanego raportu oraz sposób przedyskutowania otrzymanych wyników.

Dopuszczalna liczba usprawiedliwionych nieobecności – 2 na zajęcia praktyczne.