Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki - Centralny System Uwierzytelniania

Pedagogika specjalna

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	3007-L1A1PS
Kod Erasmus / ISCED:	05.6 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0114) Kształcenie nauczycieli ze specjalizacją tematyczną Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Pedagogika specjalna
Jednostka:	Instytut Polonistyki Stosowanej
Grupy:	Logopedia ogólna i kliniczna (PRK) Logopedia ogólna i kliniczna (PRK) - 1 rok 1. st.
Punkty ECTS i inne:	2.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Pedagogika specjalna jako subdyscyplina pedagogiki. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami dyscypliny: pojęciem niepełnosprawności, klasyfikacjami niepełnosprawności, charakterystyką poszczególnych niepełnosprawności. Przedstawione zostaną też cele, zasady i metody pedagogiki specjalnej oraz system opieki, kształcenia i poradnictwa dla niepełnosprawnych.
Pełny opis:	Rys historyczny pedagogiki specjalnej w Polsce i na świecie. Wyjaśnienie pojęcia pedagogika specjalna, terminologia specjalistyczna, miejsce pedagogiki specjalnej wśród innych nauk. Cele, zasady i metody pedagogiki specjalnej. Definicje i klasyfikacje osób niepełnosprawnych. Charakterystyka niepełnosprawności intelektualnej, osób przewlekle chorych, osób z wadą słuchu, osób słabo widzących i niewidomych, osób z uszkodzonym narządem ruchu. System opieki, edukacji i poradnictwa niepełnosprawnych w Polsce.
Literatura:	Doroszewska J. ,Pedagogika specjalna, 1989 Dykcik W., Pedagogika specjalna, 1997 Hulek A., Pedagogika rewalidacyjna, 1977 Sękowska Z., Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, 1998 Sowa J., Pedagogika specjalna w zarysie, 1997
Efekty uczenia się:	Wiedza. Student: •Zna podstawowe pojęcia i terminy z zakresu pedagogiki specjalnej •Zna cele i zasady obowiązujące w pedagogice specjalnej •Zna wybrane metody pedagogiki specjalnej Umiejętnosci. Student: •potrafi opisać charakterystyczne cechy poszczególnych niepełnosprawności •potrafi rozpoznać dany rodzaj niepełnosprawności Kompetencje społeczne. Student: •Zna system opieki, edukacji i poradnictwa dla osób niepełnosprawnych w Polsce •potrafi współpracować w zakresie terapii osób niepełnosprawnych z różnymi instytucjami i specjlistami
Metody i kryteria oceniania:	Końcowe zaliczenie pisemne

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/24" (jeszcze nie rozpoczęty)

Okres:	2024-02-19 - 2024-06-16	Wybrany podział planu: ten tydzień cykl przedmiotu zobacz plan zajęć
Typ zajęć:	Wykład, 15 godzin, 38 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy:	Kamila Potocka-Pirosz
Prowadzący grup:	Katarzyna Bieńkowska-Robak
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki.