Historia kultury

obowiązkowe

w sali

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyka ochrony dziedzictwa piśmienniczego i niematerialnego Polski i świata.

Zajęcia poświęcone będą wybranym problemom związanym z ochronią dziedzictwa piśmienniczego i niematerialnego.

1. Terminologia dziedzictwa.

2. Światowe instytucje zajmujące się dziedzictwem kulturowym .

3. Polskie instytucje ochrony dziedzictwa kulturowego w ujęciu historycznym (w kraju i za granicą ).

4. Formy ochrony dziedzictwa kulturowego.

5. Zagrożenia dla dziedzictwa

6. Formy promocji dziedzictwa.

7. Dziedzictwo polskie poza krajem.

8. Polonijna Biblioteka Cyfrowa i Wirtualne Muzeum Polonii. Muzeum Emigracji

Broński K., Rola dziedzictwa kulturowego w rozwoju lokalnym. Doświadczenia polskie doby transformacji, Zeszyty Naukowe Akademia Ekonomiczna w Krakowie, 2006.

Cenne, Bezcenne, Utracone, kwartalnik, 1997- 2021.( wybrane numery).

Kłopotliwe dziedzictwo,? Międzynarodowe Centrum Kultury 2021

Kocój E., Dziedzictwo kulturowe mniejszości narodowych, etnicznych i religijnych kręgu Karpaty…, Prace Etnograficzne 2016.

Łaskarzewska H., Tam gdzie przeszła burza.. Losy polskiego dziedzictwa kulturowego w latach 1914- 1920, Warszawa 2019

Matelski D., Grabież dóbr kultury w wojnach Rzeczpospolitej Obojga Narodów ( 1569-1795), Poznań 2005

Mochocki M., Sarmackie dziedzictwo kulturowe w grze fabularnej Dzikie Pola, Homo Ludens 2011.

Parkota T., Długoterminowe przechowywanie cyfrowego dziedzictwa kulturowego, Biuletyn EBiB 2014.

Pawłowska A., Matoga, Ł, Wirtualne muzea w Internecie - forma promocji i udostępniania dziedzictwa kulturowego czy nowy walor turystyczny ? Turystyka Kulturowa 2014.

Pietrzkiewicz D, Spory o zbiory. Piotr Bańkowski rewindykacja i ochrona dziedzictwa piśmienniczego, Warszawa 2019

Polska i świat przez kuchnię, Studia o dziedzictwie kulinarnym, red. A. Kamler, D. Pietrzkiewicz, K. Seroka, Warszawa 2018

Pruszyński J., Ochrona zabytków w Polsce: geneza, organizacja, prawo, Warszawa 1989

Purchla J., Cultural Heritage in the 21st Century. Opportunities , 2007, bon.edu.pl

Purchla J., W stronę ochrony dziedzictwa kulturowego w Polsce, Zarzadzanie Publiczne , 2010,.

Wkład Polaków w kulturę Europy i świata. Skromni ludzie wielkie dokonania , t. 1, 2 Warszawa 2016, 2018,

Student powinien:

-znać podstawową metodologię nauk wykorzystywaną we współczesnych badaniach bibliologicznych i informatologicznych,

- mieć wiedzę o związkach swojej dyscypliny naukowej z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi,

- znać i rozumieć podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury piśmienniczej właściwych dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych

- mieć podstawową wiedzę o różnych typach dawnych bibliotek i wydawnictwach a także o współczesnych i instytucjach zajmujących się książką i dziedzictwem,

- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację pochodzącą z różnych źródeł wiedzy ( piśmienniczych, ikonograficznych) dla potrzeb własnych i innych użytkowników ,

- umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze kierując się wskazówkami opiekuna naukowego,- - potrafi rozpoznać różne typy dokumentów przechowywanych w bibliotekach i instytucji informacyjnych, przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczenia społecznego,

- potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role,

- ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego (ze szczególnym uwzględnieniem dorobku piśmienniczego) regionu, kraju, Europy.

Wykład , dyskusja na temat przeczytanych lektur.

1. Aktywne uczestnictwo w zajęciach

2. Przygotowanie ustnej prezentacji na zadany temat.

3. 1+2 pkt stanowią 80% oceny.

4. Dopuszcza się 1 nieobecność nieusprawiedliwioną.

Pisemne zaliczenie materiału omawianego na zajęciach, zaś osoby aktywne będą z niego zwolnione.

Test w formie pytań otwartych oraz przygotowanie wystąpienia na wybrany przez studenta temat związany z problematyka zajęć.

Pisemne zaliczenie na ocenę , aktywność na zajęciach. Dopuszcza się 1 nieobecność nieusprawiedliwioną.

brak