Historia druku

obowiązkowe

Celem zajęć jest ukazanie historii książki drukowanej, zwłaszcza polskiej i jej funkcji od XV do poł. XX w. Obejmują one wybrane zagadnienia z zakresu produkcji, rozpowszechniania i użytkowania książki drukowanej w Polsce na tle europejskim.

w sali

Celem zajęć jest ukazanie historii książki drukowanej, zwłaszcza polskiej i jej funkcji od XV do poł. XX w. Obejmują one wybrane

zagadnienia z zakresu produkcji, rozpowszechniania i użytkowania książki drukowanej w Polsce na tle europejskim

Wykład ma za zadanie zaprezentowanie wybranych zagadnień z zakresu historii druku:

Wykaz problematyki:

1. Stan i problematyka badań nad historią książki drukowanej.

2. Książka ksylograficzna i problem wynalazku druku.

3. Oficyna Jana Gutenberga i jej produkcja.

4. Czynniki wpływające na rozwój drukarstwa europejskiego w XV wieku.

5. Drukarstwo w XVI–XVIII w. na świecie i w Polsce.

6. Wpływ na rozwój kultury książki postępu technicznego.

7. Książka w XIX w.

8. Sytuacja książki w Polsce w okresie zaborów.

9. Książka polska na obczyźnie w XIX i XX w.

10. Książka w dwudziestoleciu międzywojennym.

Bieńkowska B., Książka na przestrzeni dziejów, Warszawa 2005.

Buchwald-Pelcowa P., Cenzura w dawnej Polsce. Między prasą drukarską a stosem, Warszawa 1997.

Drukarze dawnej Polski od XV do XVIII wieku. Wrocław 1983-

Dunin J., Rozwój cech wydawniczych polskiej książki literackiej XIX-XX w, Łódź 1982.

Juda M., Świat wizualny w wydawnictwach kartograficznych XVI–XVII wieku, [w:] Acta Universitatis Wratislaviensis. Bibliotekoznawstwo,

2009, nr 28, s. 91–102.

Juda M., Privilegia typographica polonorum. Polskie przywileje drukarskie 1493–1793, Lublin 2010

Pietrzkiewicz D.,

Pietrzkiewicz D., Książki z warszawskiej drukarni Księży Misjonarzy w ogłoszeniach prasowych (1780–1792), „Alanecta. Studia i materiały

z dziejów nauki, 2003, z.1/2, s. 203–234.

Kawecka-Gryczowa A., Z dziejów polskiej książki w okresie Renesansu. Studia i materiały. Wrocław 1975.

Klukowski B., Tobera M., W tym niezwykłym czasie. Początki transformacji polskiego rynku książki (1989–1995), Warszawa 2013.

Kondek S. A., Władza i wydawcy: polityczne uwarunkowanie produkcji książek w Polsce w latach 1944–1949, Warszawa 1993

Kraśko N., Instytucje wydawnicze w II Rzeczypospolitej, Warszawa 2002.

Lech M., Ludzie druku i książki w Królestwie Polskim 1869–1905, Warszawa 1983

Mlekicka M., Wydawcy książek w Warszawie w okresie zaborów, Warszawa 1987.

Pirożyński J., Johannes Gutenberg i początki ery druku,Warszawa 2002.

Przywecka-Samecka M., Drukarstwo muzyczne w Europie do końca XVIII wieku. Wrocław 1987.

Sierkowska A., Wyspiański – artysta książki, Warszawa 1970.

Sowiński J., Sztuka typograficzna Młodej Polski, Wrocław 1982.

Szelińska W.: Drukarstwo Krakowskie 1474–1974 (tylko XIX w.), Kraków 1974.

Szwejkowska H., Książka drukowana XV– XVIII wieku: zarys historyczny, Wrocław 1980.

Szwejkowska H., Wybrane zagadnienia z dziejów książki XIX–XX wieku, Wrocław 1972.

Ulewicz T., Wśród impresorów krakowskich doby renesansu, Kraków 1977.

Wiercińska J., Sztuka i książka, Warszawa 1986.

Zawadzki K., Początki prasy polskiej. Gazety ulotne i seryjne XVI–XVIII wieku. Warszawa 2002.

WIEDZA

- Posiada wiedzę ogólną w zakresie bibliologii i informatologii

- Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu bibliologii i informatologii

- Zna i rozumie:

historię książki drukowanej oraz jej determinanty cywilizacyjne na przestrzeni dziejów; wzajemne zależności między rozwojem książki

drukowanej a postępem technicznym (szczególnie drukarstwa), rozwojem mecenatu, bibliotek; wpływ książki drukowanej na rozwój

czytelnictwa; rolę cenzury i autocenzury w ujęciu historycznym i współczesnym UMIEJĘTNOŚCI

- Umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze w zakresie bibliologii i informatologii, kierując się wskazówkami

opiekuna naukowego

- Potrafi wskazać główne przemiany w zakresie kształtowania się i użytkowania książki drukowanej;

- Potrafi przedstawić merytoryczną argumentację oraz

tworzyć syntetyczne podsumowania ukazujące najważniejsze instytucje, osoby i obiekty związane z funkcjonowaniem książki drukowanej

oraz ocenić jej rolę i znaczenie w kulturze

KOMPETENCJE

- Absolwent ma kompetencje do

aktywnego uczestnictwa w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa kulturowego, ze szczególnym uwzględnieniem drukowanego dziedzictwa

piśmienniczego

- Absolwent uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form

Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń.