Technologie informacyjne w nauce i edukacji

fakultatywne

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami odnoszącymi się do praktycznego zastosowania interaktywnych narzędzi w działaniach dotyczących kultury, nauki i edukacji.

Zajęcia odbywają się asynchronicznie, za pośrednictwem narzędzia informatycznego do zdalnego nauczania - Platformy COME UW.

zdalnie

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami odnoszącymi się do praktycznego zastosowania interaktywnych narzędzi w działaniach dotyczących kultury, nauki i edukacji.

Zajęcia odbywają się asynchronicznie, za pośrednictwem narzędzia informatycznego do zdalnego nauczania - Platformy COME UW.

Zajęcia odbywają się za pośrednictwem narzędzia informatycznego do zdalnego nauczania - Platformy COME UW. Zajęcia mają formę asynchroniczną.

Tematy, które będą poruszane w trakcie zajęć:

• Rola technologii informacyjnych w społeczeństwie informacyjnym i społeczeństwie nadmiaru informacji.

• Zjawisko konwergencji mediów i kultury konwergencji.

• Web 2.0, Nauka 2.0 i Kultura 2.0 - charakterystyka zjawisk.

• Open Access

• Narzędzia Web 2.0 i możliwość ich efektywnego wykorzystania.

• Internetowe źródła informacji dla edukacji i nauki

• Książka elektroniczna i konwergencyjna. Czytniki książek.

• Archiwa internetowe.

• Repozytoria i biblioteki cyfrowe.

Po ukończeniu kursu Student potrafi scharakteryzować zjawisko Web 2.0, Nauki 2.0, Edukacji 2.0 i Kultury 2.0. Podać ich główne cechy i narzędzia. Potrafi wyjaśnić na czym polega istota wykorzystania tych narzędzi. Zna i potrafi wymienić przykłady zastosowania poszczególnych narzędzi w edukacji, nauce i kulturze. Potrafi efektywnie wykorzystywać zasoby informacyjne powiązane ze zjawiskiem Web 2.0. Potrafi stworzyć wybrane usługi sieciowe (blogi, screencasty itp.). Rozumie możliwości tworzenia i korzystania przez pracowników edukacji, nauki i instytucji kultury z dokumentów należących do świata społecznościowego internetu.

Przykładowa literatura:

E. Bendyk, M. Filiciak, J. Hofmokl, T. Kulisiewicz, A. Tarkowski: Kultura 2.0. Wyzwania cyfrowej przyszłości, [online] [dostęp 20.05.2018], dostępny w WWW: http://kpbc.umk.pl/Content/45368/Raport_Kultura_2.0.pdf

Ł. Bigo: Web 2.0 - ewolucja, rewolucja czy... anarchia?! [online] [dostęp 20.05.2018], dostępny w WWW: https://www.pcworld.pl/news/Web-2-0-ewolucja-rewolucja-czy-anarchia,85027.html

S. Cisek: Nauka 2.0: nowe narzędzia komunikacji naukowej, [online], [dostęp 20.05.2018], dostępny w WWW: http://informacjacyfrowa.wsb.edu.pl/pdfs/nauka%202.0.pdf

T. Goban-Klas, P. Sienkiewicz: Społeczeństwo informacyjne: Szanse, zagrożenia, wyzwania. Kraków 1999, s. 42-47, 52 - 72.

B. Jaskowska, O kulturze konwergencji słów kilka. "EBIB" 2008, nr 1.

K. Kopecka - Piech, Koncepcje konwergencji mediów, "Studia Medioznawcze" 2011, nr 3, s. 11 - 26.

W. Krztoń, XXI WIEK – WIEKIEM SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO, "MODERN MANAGEMENT REVIEW" 2015, nr 3, s. 101 - 112.

W. Orliński: Między Wikipedią a Facebookiem, czyli paskudna kultura 2.0, [online] [dostęp 20.05.2018], dostępny w WWW: http://wyborcza.pl/duzyformat/1,127290,14467064,Miedzy_Wikipedia_a_Facebookiem__czyli_paskudna_kultura.html

J. Walkowska: Jeśli nie Web 2.0, to co?, "EBIB" 2012, nr 2.

P. Zalewski: Osiem cech Web 2.0, [online] [dostęp 20.05.2018], dostępny w WWW: https://www.internetstandard.pl/news/Osiem-cech-Web-2-0,107199.html

Absolwent jest gotów do:

- przeprowadzenia krytycznej oceny dostępnych rozwiązań teleinformatycznych dla potrzeb architektury informacji

WIEDZA:

1. Znajomość rozwiązań dotyczących sprzętu i oprogramowania.

UMIEJĘTNOŚCI:

1. Umiejętność wyboru i zastosowania poszczególnych rozwiązań informatycznych.

POSTAWY:

1. Rozumienie metod i sposobów odwzorowania rzeczywistości przy pomocy rozwiązań IT.

2. Rozumienie i krytyczne odnoszenie się do proponowanych rozwiązań z zakresu IT.

Warunki zaliczenia przedmiotu:

Praca zadaniowa.

Bieżące zapoznawanie się z udostępnianymi przeze mnie materiałami.

Wykonywanie/przesyłanie prac dotyczących poszczególnych zadań i poleceń (zgodnie z terminem wcześniej wyznaczonym przez prowadzącego).

Wypełnienie testów, quizów lub ankiet (zgodnie z terminem wcześniej wyznaczonym przez prowadzącego).

brak