MD-Praktyki pedagogiczne szkolne I

obowiązkowe

Pierwsza praktyka z cyklu praktyk zawodowych obowiązujących na podyplomowych studiach dla nauczycieli bez przygotowania pedagogicznego zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Z dnia 17 stycznia 2012 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (dz. Ustaw z dnia 6 lutego 2012).

w terenie

Cele praktyki:

Słuchacz pozna:

- strukturę organizacyjną szkoły – kierownictwo, administrację, pion dydaktyczny wraz z takimi elementami jak zajęcia pozalekcyjne, koła naukowe, kulturalne, sportowe i inne, pomoc psychologiczno-pedagogiczną, bibliotekę, obsługę medyczną, pion socjalny i techniczny;

- podstawowe dokumenty szkoły – statut szkoły, dokumentację związaną z organizacją roku szkolnego, plany pracy struktur pedagogicznych szkoły, w tym Rady Pedagogicznej i interesujących go zespołów przedmiotowych, programy wychowawcze i profilaktyczne (wraz z procedurami ich przyjmowania), wewnątrzszkolny system oceniania;

- obowiązki nauczyciela wychowawcy, w tym także organizację i działanie samorządu uczniowskiego;

- problemy wychowawcze oraz społeczne i socjalne związane ze środowiskiem uczniowskim i lokalnym;

- omówi zakres współpracy z instytucjami (organizacjami, stowarzyszeniami) zewnętrznymi związanymi z realizacją programów wychowawczych placówki ćwiczeń.

Słuchacz zapoznaje się z topografią placówki ćwiczeń, lokalizuje najistotniejsze dla niego miejsca z punktu widzenia zadań zawodowych i szeroko rozumianego bezpieczeństwa uczniów i własnego. Rozmawia z opiekunem praktyk i innymi nauczycielami o programach i problemach pedagogicznych i opiekuńczo-socjalnych. Poznaje zwyczaje szkoły (patrona, uroczystości, zwyczajowe miejsca wykonywania działań i czynności związanych z pracą wychowawczą). Omawia z pedagogiem lub psychologiem szkolnym formy, metody i problemy będące przedmiotem jego współpracy z nauczycielami i środowiskiem rodzicielskim. Poznaje programy realizowane podczas godzin wychowawczych i inne zajęcia, których celem jest rozwój osobowy i społeczny uczniów. Obserwuje zajęcia wychowawcze (hospituje godzinę wychowawczą i ewentualnie inne zajęcia edukacyjne istotne dla realizacji programów wychowawczych). Rozmawia z opiekunem praktyki o formach i zakresie współpracy szkoły z rodzicami uczniów, w tym także o organizacji zebrań dla rodziców i wywiadówek. Poznaje zakres współpracy szkoły organizacjami pozarządowymi, w tym młodzieżowymi oraz innymi instytucjami ważnymi dla szkoły.

Poznaje i omawia z opiekunem praktyki dokumentację szkoły oraz procedury jej tworzenia i zatwierdzania. Z opiekunem praktyki omawia dokumentację pracy, którą zobowiązany jest przygotowywać nauczyciel.

Piotr Wierzbicki - Entuzjasta w szkole.

Słuchacz będzie znał:

- strukturę organizacyjną szkoły – kierownictwo, administrację, pion dydaktyczny wraz z takimi elementami jak zajęcia pozalekcyjne, koła naukowe, kulturalne, sportowe i inne, pomoc psychologiczno-pedagogiczną, bibliotekę, obsługę medyczną, pion socjalny i techniczny;

- podstawowe dokumenty szkoły – statut szkoły, dokumentację związaną z organizacją roku szkolnego, plany pracy struktur pedagogicznych szkoły, w tym Rady Pedagogicznej i interesujących go zespołów przedmiotowych, programy wychowawcze i profilaktyczne (wraz z procedurami ich przyjmowania), wewnątrzszkolny system oceniania;

- obowiązki nauczyciela wychowawcy;

- problemy wychowawcze oraz społeczne i socjalne związane ze środowiskiem uczniowskim i lokalnym,

- zaświadczenie o odbyciu praktyki

- notatka studenta o przebiegu praktyki, w której zawarte będą uwagi dotyczące spraw organizacyjno-administracyjnych związanych z placówką ćwiczeń oraz krótka analiza problemów wychowawczych, opiekuńczych, socjalnych i społecznych występujących w szkole lub/i w jej środowisku lokalnym.