Seminarium doktoranta- pedagogika

Seminarium doktoranckie ma na celu wszechstronną pomoc w przygotowywaniu rozprawy doktorskiej, w tym w kwestiach związanych z metodologią, prezentowaniem wyników, pisaniem akademickim oraz przygotowaniami do obrony. Uczestnicy będą mieli możliwość samodzielnej oceny swoich postępów, omawiania wyników badań, a także doskonalenia swoich umiejętności pisarskich i prezentacyjnych. Seminarium obejmuje również przygotowanie do publikacji wyników badawczych.

Seminarium doktorskie ma na celu wspieranie doktorantów w przygotowywaniu ich rozprawy doktorskiej oraz rozwijaniu umiejętności niezbędnych do pełnienia roli badacza. Uczestnicy seminarium będą pracować nad poszczególnymi etapami pracy doktorskiej, od diagnozy postępów, przez metodologię, prezentację wyników badań, pisanie akademickie, aż po przygotowanie do obrony. Program jest skierowany do doktorantów na różnych etapach realizacji swoich prac badawczych, którzy potrzebują wsparcia w poprawie jakości i klarowności swojego pisania naukowego, jak również w przygotowaniach do obrony.

Seminarium doktorskie składa się z siedmiu modułów tematycznych, które będą realizowane w formie wykładów, konsultacji oraz dyskusji. Celem seminarium jest pomoc doktorantom w doskonaleniu umiejętności pisania rozprawy doktorskiej oraz w przygotowaniu się do obrony. Uczestnicy seminarium przeanalizują swoje prace doktorskie pod kątem metodologii, sposobu prezentacji wyników badań, a także jakości pisania akademickiego. Program obejmuje również przygotowanie do przekształcania rozprawy doktorskiej na artykuł naukowy, co może stanowić istotny krok w dalszej karierze naukowej. Ponadto, w ramach seminarium doktoranci będą symulować obronę pracy doktorskiej, aby lepiej przygotować się na trudne pytania oraz podzielić się swoimi doświadczeniami. Na zakończenie seminarium przewidziane są konsultacje indywidualne, pozwalające na szczegółowe omówienie postępów i wskazówek dotyczących dalszego rozwoju pracy doktorskiej.

Moduły:

1. Wprowadzenie i diagnoza postępów

2. Metodologia – Czy moja praca badawcza jest dobrze opisana?

3. Prezentowanie i interpretowanie wyników badań

4. Pisanie akademickie – Klarowność, styl i argumentacja

5. Pisanie do publikacji – Jak przekształcić rozprawę doktorską w artykuł?

6. Symulacja obrony – Jak odpowiadać na trudne pytania?

7. Konsultacje końcowe i podsumowanie

Wybrane artykuły naukowe z zakresu metodologii badań, pisania akademickiego oraz publikowania wyników.

Po ukończeniu kursu studenci będą potrafili:

Wiedza

• Krytycznie ocenić postęp swojej rozprawy doktorskiej, identyfikując mocne strony oraz obszary wymagające poprawy, a także zaplanować dalsze kroki w badaniach.

• Analizować i oceniać adekwatność oraz rzetelność zastosowanych metod badawczych, zapewniając solidne podstawy teoretyczne i metodologiczne pracy doktorskiej.

Umiejętności

• Prezentować wyniki badań w sposób jasny i skuteczny, dostosowując prezentację do odbiorców akademickich oraz wymogów publikacyjnych.

• Doskonalić pisanie akademickie poprzez poprawę klarowności, struktury, argumentacji i stylu, zapewniając zgodność z wysokimi standardami akademickimi.

• Przygotować i przekształcić fragmenty rozprawy doktorskiej w artykuły naukowe gotowe do publikacji, w tym pisać abstrakty i streszczenia na konferencje lub do czasopism.

Postawy

• Refleksyjnie oceniać własny proces badawczy i prace pisemne, integrując otrzymaną opinię w celu nieustannego doskonalenia rozprawy doktorskiej.

• Aktywnie przyjmować konstruktywną krytykę i stosować ją w celu wzmocnienia swoich umiejętności badawczych, pisarskich i prezentacyjnych, zachowując otwarte podejście do opinii rówieśników i mentorów.

• Metody nauczania: wykłady, dyskusje, konsultacje indywidualne, analiza fragmentów pracy doktorskiej, symulacje obrony, prace pisemne.

• Kryteria oceniania:

o Zaangażowanie i aktywność – 40% (Ocena aktywności uczestników w dyskusjach, ćwiczeniach i współpracy w grupie).

o Rozwój umiejętności badawczych i akademickich – 40% (Postępy w rozwoju umiejętności badawczych oraz akademickich).

o Praca nad fragmentem pracy doktorskiej – 20% (Ocena postępów w poprawianiu fragmentów pracy doktorskiej).