Dydaktyka fizyki II

Dydaktyka fizyki na poziomie szkoły podstawowej i poziomie podstawowym szkoły ponadpodstawowej. Metodologie nauczania, metody aktywizujące, wykorzystanie eksperymentów i zadań w procesie nauczania.

Informacje o uprawnieniach nauczycielskich, wymaganych przedmiotach, praktykach:

https://sites.google.com/a/uw.edu.pl/pniezurawski/przygotowanie-do-nauczania

Podstawa programowa.

Aktualne podręczniki szkolne do fizyki.

Filmy z doświadczeniami.

Po ukończeniu przedmiotu student:

1. Potrafi sformułować i przedstawić zaciekawienie związane z fizyką, w tym dotyczące codziennych zjawisk.

2. Potrafi zaproponować hipotezę wyjaśniającą zjawisko i sposób jej weryfikacji zgodny z metodą naukową.

3. Zna obowiązującą podstawę programową dla fizyki w szkole podstawowej.

4. Potrafi dobrać narzędzia kontroli wyników nauczania do przyjętych celów nauczania.

5. Rozpoznaje trudności poznawcze ucznia i potrafi je zdiagnozować.

6. Potrafi wskazać zalety i wady różnych metod dydaktycznych oraz wybranych zadań.

7. Potrafi zastosować aktywizujące metody nauczania: dyskusję, zaciekawienie, debatę.

8. Analizuje krytycznie sformułowania zadań, potrafi przedstawić rozwiązanie zadania.

9. Potrafi w podstawowym zakresie wykorzystać w procesie dydaktycznym programy komputerowe i urządzenia mobilne.

Oceniane są:

- wykonanie pracy własnej (zaciekawienia, zadania, ocena materiałów),

- aktywność na zajęciach (prezentacja pracy własnej, udział w dyskusji, debacie).