Biologia rozwoju

obowiązkowe

w sali

Zajęcia poświęcone tematyce biologii rozwoju człowieka.

Poruszone będą zagadnienia takie jak: gametogeneza, zapłodnienie i rozwój przedimplantacyjny zarodków, implantacja zarodka w macicy, łożysko i błony płodowe, gastrulacja, organogeneza, mechanizm determinacji płci, teratogeneza.

Wykład: zagadnienia wstępne dotyczące rozwoju, gametogeneza, zapłodnienie i rozwój przedimplantacyjny, implantacja zarodka w macicy, gastrulacja, oddziaływania indukcyjne listków zarodkowych podczas gastrulacji, podstawy organogenezy i przykład szczegółowy: powstawanie kończyny, determinacja płci i rozwój fenotypu płciowego, teratogeneza.

Laboratorium: gametogeneza – spermatogeneza, gametogeneza – oogeneza, zapłodnienie, rozwój przedimplantacyjny, implantacja zarodka i wczesny rozwój poimplantacyjny, późny rozwój poimplantacyjny, łożysko i błony płodowe.

Zaliczenie i egzamin: pisemne

Wykłady:

„Embriologia” T.W. Sadler

„Embriologia” H. Bartel

„Podstawy embriologii zwierząt i człowieka” C. Jura, J. Klag

„Zarys organogenezy” Z. Bielańska-Osuchowska

„Developmental Biology” S.F. Gilbert, M.J.F. Barresi

Laboratorium:

„Embriologia” T.W. Sadler

„Embriologia” H. Bartel

„Podstawy embriologii zwierząt i człowieka” C. Jura, J. Klag

„Zarys organogenezy” Z. Bielańska-Osuchowska

„Developmental Biology” S.F. Gilbert, M.J.F. Barresi “Essential Reproduction” M.H. Johnson

Wykład:

Wiedza: Student zna i rozumie:

A.W1. mianownictwo embriologiczne

A.W4. stadia rozwoju zarodka ludzkiego, budowę i czynność błon płodowych i łożyska, etapy rozwoju poszczególnych narządów oraz wpływ czynników szkodliwych na rozwój zarodka i płodu (teratogennych)

B.W26. zasady prowadzenia badań naukowych służących rozwojowi medycyny

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K_K8. formułowania wniosków z własnych pomiarów lub obserwacji

K_K13. uczenia się przez całe życie, w tym korzystania z najnowszej literatury fachowej (także obcojęzycznej) oraz z rad ekspertów

Laboratorium:

Wiedza: student zna i rozumie:

A.W1. mianownictwo embriologiczne

A.W4. stadia rozwoju zarodka ludzkiego, budowę i czynność błon płodowych i łożyska, etapy rozwoju poszczególnych narządów oraz wpływ czynników szkodliwych na rozwój zarodka i płodu (teratogennych)

B.W26. zasady prowadzenia badań naukowych służących rozwojowi medycyny

Umiejętności: student potrafi

A.U1. obsługiwać mikroskop optyczny

A.U2. rozpoznawać w obrazach mikroskopowych struktury odpowiadające narządom, tkankom, komórkom i strukturom komórkowym, opisywać i interpretować ich budowę oraz relacje między budową i funkcją

A.U5. posługiwać się w mowie i w piśmie mianownictwem embriologicznym

Kompetencje społeczne: student jest gotów do:

K_K8. formułowania wniosków z własnych pomiarów lub obserwacji

K_K13. uczenia się przez całe życie, w tym korzystania z najnowszej literatury fachowej (także obcojęzycznej) oraz z rad ekspertów

Wykład:

Egzamin będzie mieć formę testową, próg zaliczenia to 60%. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest obecność na wykładach (obecność obowiązkowa, dozwolona jedynie 1 nieobecność) oraz zaliczenie laboratoriów.

Laboratorium:

Zaliczenie laboratorium odbywa się na podstawie: obecności (dozwolona jest jedynie 1 nieobecność na laboratorium) i kolokwium zaliczeniowego w formie testu (próg zaliczenia 60%). W czasie laboratoriów studenci wypełniają protokoły przygotowane przez prowadzących.

W zakres kolokwium i egzaminu wchodzą wiadomości przekazane przez prowadzącego w czasie zajęć oraz zawarte w zaleconej przez prowadzącego literaturze.

O ocenie z przedmiotu decyduje ocena z egzaminu pisemnego.