Warsztaty tłumaczeniowe angielsko-polskie

obowiązkowe

Uczestnicy zajęć powinni znać języki polski oraz angielski na poziomie minimum B2

w sali

Zajęcia mają na celu skupienie uwagi studentów na mikro i makrostrukturze tekstu, różnicach strukturalnych pomiędzy językiem polskim a angielskim oraz różnicach tła kulturowego języka źródłowego i docelowego. Ponadto celem zajęć jest ćwiczenie umiejętności kompensacji różnic strukturalnych, leksykalnych i kulturowych w tłumaczeniu z języka angielskiego na język polski.

Zajęcia mają na celu skupienie uwagi studentów na mikro i makrostrukturze tekstu, różnic strukturalnych pomiędzy językiem polskim a angielskim, różnicach tła kulturowego języka źródłowego i docelowego.

Ponadto celem zajęć jest ćwiczenie umiejętności kompensacji różnic strukturalnych, leksykalnych i kulturowych pomiędzy językiem polskim i angielskim.

Treści kształcenia:

1. Wprowadzenie do kursu; jednostka tłumaczeniowa; koncepcja ekwiwalencji

2. Korzystanie ze słowników i innych źródeł

2. Tłumaczenie struktur języka źródłowego nie występujących w języku docelowym (ang-pol, pol-ang)

3. Tłumaczenie nazw własnych

4. Tłumaczenie tytułów, nagłówków oraz sloganów

5. Tłumaczenie idiomów, powiedzeń i tzw. "fałszych przyjaciół" tłumacza

6. Cechy języka formalnego i nieformalnego

10. Tłumaczenie zjawisk kulturowych kultury i języka źródłowego nie występujących w kulturze i języku docelowym

Rodzaje tekstów tłumaczonych podczas zajęć:

a) teksty marketingowe

b) teksty historyczne

c) teksty prawnicze

Metody dydaktyczne: metoda gramatyczno-tłumaczeniowa

Liczba godzin, które student powinien przeznaczyć na osiągnięcie zdefiniowanych dla przedmiotu efektów uczenia się wynosi:

• godziny zorganizowane – 30H;

• szacunkowa praca samodzielna studenta – 30h

60h = 2 ECTS

1.Belczyk, Arkadiusz (2002). Poradnik Tłumacza – z angielskiego na nasze, Wyd. Idea: Kraków

2. Berezowski, Leszek (2011). Jak czytać i rozumieć angielskie dokumenty sądowe? Warszawa: C.H. Beck.

3.Douglas Kozłowska, Christian (2002). Difficult Words in Polish English Translation. Wydawnictwo Naukowe PWN: Warszawa.

4.Hejwowski, K. (2007). Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu. Warszawa: PWN.

5.Korzeniowska, Aniela (1998). Explorations in Polish-English Mistranslation Problems, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

6.Korzeniowska, A. i Kuhiwczak, P. (2010). Successful Polish-English Translation. Tricks of the Trade. PWN: Warszawa

7.Lipiński, Krzysztof, Vademecum Tłumacza, Wydawnictwo Idea: Kraków

8.Macpherson, R. (1996). English for Writers and Translators. PWN: Warszawa.

WIEDZA

- student tworzy i rozumie teksty języka angielskiego podawane w mowie i piśmie zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (K1_W10)

UMIEJĘTNOŚCI

- student potrafi komunikować się w mowie i w piśmie w języku angielskim zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (K1_U10)

- student umie planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole

(K2_U12).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

- student poddaje krytycznej ocenie posiadaną wiedzę i odbierane treści (K1_K01).

Warunki zaliczenia przedmiotu (do pierwszego i drugiego podejścia)

składniki oceny:

- ocena ciągła, kształtująca (kontrola bieżącego przygotowania) – 30%

- testy kontrolne i sprawdziany tłumaczeniowe – 20% (domowe) 20% (domowe) 30% (w sali)

60% – 68% - 3 (ocena dostateczna)

69% - 77% - 3+ (ocena dostateczna plus)

78% - 86% - 4 (ocena dobra)

87% - 95% - 4+ (ocena dobra plus)

96% - 98 % - 5 (ocena bardzo dobra)

99% -100% - 5 !(ocena bardzo dobra z wykrzyknikiem)

warunek dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu: obecność na zajęciach

Student ma prawo do 3 nieusprawiedliwionych nieobecności.

Forma zaliczenia zajęć, na których student był nieobecny jest wyznaczana przez wykładowcę.