Zarządzanie metadanymi

obowiązkowe

Celem przedmiotu jest zaprezentowanie podstaw teoretycznych reprezentacji informacji z wykorzystaniem koncepcji metadanych oraz omówienie metod i technik projektowania schematów metadanych oraz zarządzania kolekcją metadanych. Zagadnienia praktyczne obejmują metodykę standaryzacji i optymalizacji procesów dokonywanych na metadanych w odniesieniu do cyklu życia danych .

w sali

Celem przedmiotu jest zaprezentowanie podstaw teoretycznych reprezentacji informacji z wykorzystaniem koncepcji metadanych oraz omówienie metod i technik projektowania schematów metadanych oraz zarządzania kolekcją metadanych. Zagadnienia praktyczne obejmują metodykę standaryzacji i optymalizacji procesów dokonywanych na metadanych w odniesieniu do cyklu życia danych .

Wykład obejmuje treści poświęcone koncepcji metadanych jako narzędzia reprezentacji informacji i organizacji wiedzy w systemach informacyjnych. Konwersatorium jest przeznaczone na dyskusję nad poszczególnymi problemami związanymi z metodami i technikami zarządzania metadanymi oraz praktycznym ich zastosowaniu z wykorzystaniem technologii informacyjnych. Treści programowe obejmują następujące zagadnienia teoretyczne i metodologiczne:

a) Koncepcja metadanych, schematu metadanych

b) Cykl życia metadanych

c) Standaryzacja metadanych

d) Profil apliacyjny metadanych

e) Interoperacyjność metadanych

f) Konwersja metadanych

g) Mapowanie schematów metadanych

h) Ocena jakości metadanych

i) Wzbogacanie metadanych

1. Zeng, M. L., & Qin, J. (2016). Metadata. Facet. (dostęp online przez BUW)

2. Haynes, D. (2004). Metadata for information management and retrieval. Facet publishing. (dostęp online przez BUW)

3. Roszkowski, M. (2017). Diagnostyka metadanych w kolekcjach cyfrowych. In R. Sapa (Ed.), Diagnostyka w zarządzaniu informacją: perspektywa informatologiczna (pp. 365–390). Biblioteka Jagiellońska. Retrieved from https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/48695

4. Chan, L. M., & Zeng, M. L. (2006). Metadata interoperability and standardization–a study of methodology part I. D-Lib magazine, 12(6), 1082-9873. https://www.dlib.org/dlib/june06/chan/06chan.html

5. Zeng, M. L., & Chan, L. M. (2006). Metadata interoperability and standardization-A study of methodology, Part II. D-Lib Magazine, 12(6), 1082-9873. https://www.dlib.org/dlib/june06/zeng/06zeng.html

6. Nahotko, M. (2014). Współdziałanie matadanych w chmurze. Przegląd Biblioteczny, 82(1). https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/3318

7. Baker, T., & Coyle, K. (2009). Guidelines for Dublin Core application profiles. https://www.dublincore.org/specifications/dublin-core/profile-guidelines/

8. Roszkowski, M. (2019). Zarządzanie systemem organizacji wiedzy – problem formalnej spójności. In W. Babik (Ed.), Zarządzanie informacją (pp. 605–628). Wyd. SBP.

9. Roszkowski, M. (2017). Formaty danych strukturalnych w zasobach World Wide Web. Zagadnienia Informacji Naukowej. Studia Informacyjne, 2, 46–73. https://doi.org/10.36702/zin.366

10. Roszkowski, M. (2017). Diagnostyka metadanych w kolekcjach cyfrowych. In R. Sapa (Ed.), Diagnostyka w zarządzaniu informacją: perspektywa informatologiczna (pp. 365–390). Biblioteka Jagiellońska. https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/48695

Wiedza: absolwent zna i rozumie

K_W04 koncepcje zarządzania informacją i wiedzą oraz metody badawcze, w tym właściwe dla analizy i

projektowania strategii i narzędzi zarządzania informacją w podmiotach z różnych sektorów

K_W06 koncepcje, metody badawcze i zasady ich doboru właściwe dla informatologii, wykorzystywane w

projektowaniu, analizowaniu i ewaluowaniu systemów informacyjnych w różnych środowiskach ICT

Umiejętności: absolwent potrafi

K_U04 dobierać właściwe metody i narzędzia, w szczególności zaawansowane techniki informacyjno-

komunikacyjne, do definiowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów w obszarze architektury informacji oraz dostosowywać te narzędzia i metody, lub też tworzyć nowe, do uwarunkowań

konkretnego problemu

K_U10 samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym

zakresie

Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do

K_K01 krytycznej oceny posiadanej wiedzy, w tym jej braków, oraz krytycznej oceny odbieranych treści

K_K06 odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych i

uwarunkowań technologicznych

Wykład - egzamin ustny na podstawie listy zagadnień

Konwersatorium - zaliczenie na ocenę

Obecność (maks. 2 nieusprawiedliwiona nieobecności)

Terminowe przygotowanie i oddanie/zaprezentowanie zadań cząstkowych

Zadanie zaliczeniowe

brak