Zarządzanie badaniami naukowymi: autoprezentacja

fakultatywne

Forma zajęć: Warsztat

Stosowane metody dydaktyczne: elementy wykładu, kreatywna praca indywidualna lub zespołowa w zależności od wielkości grupy, publiczna prezentacja, feedback także ze strony uczestników modułu

Moduł ma na celu zapoznanie uczestników ze sposobami prezentacji treści specjalistycznych ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania projektów prezentacji na konferencjach naukowych i sposobów prezentowania projektów w środowisku naukowym oraz medialnym. Uczestnicy zapoznają się z zasadami konstrukcji publicznych prezentacji w wymiarze merytorycznym i werbalnym. Poznają także techniki storytellingu przydatne do budowania angażujących narracji w środowisku naukowym i medialnym. W ramach zajęć praktycznie przećwiczą publiczną prezentację treści naukowych.

Literatura podstawowa: Carter M., Designing Science Presentations. A Visual Guide to Figures, Papers, Slides, Posters, and More 2013, Elsevier; J. Donovan, How To Deliver A TED Talk: Secrets Of The World’s Most Inspiring Presentations, 2012; D. Carnegie, The Art of Public Speaking, New York 2017; J.A. DeVito, Essential Elements of Public Speaking, Hoboken 2018; Rueda, A., Rosen, C., & Crúz‑Mena, J. (2024). Let Science Be Told: A Review of Ideas For Storytelling in Science Communication. Metode Science Studies Journal(14), 151–157. https://doi.org/10.7203/metode.14.26522; Alley, M. (2013). The craft of scientific presentations: Critical steps to succeed and critical errors to avoid (2nd ed.). Springer New York. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-8279-7. Literatura uzupełniająca: G. Lakoff, M. Johnson, Metafory w naszym życiu, Warszawa 2010; Arystoteles, Retoryka, przekł., wstęp i koment. H. Podbielski, Warszawa 2008; Fog, K., Budtz, Ch., Munch, P., Blanchette, S. (2013). Storytelling. Narracja w reklamie i biznesie, Warszawa; Zanders, E. D., & MacLeod, L. (2018). Presentation skills for scientists: A practical guide (2nd ed.). Cambridge University Press; Neeley, L., Bredbenner, K., & Brownell, S. E. (2020). Linking scholarship and practice: Narrative and identity in science. Frontiers in Communication, 5, Article 11. https://doi.org/10.3389/fcomm.2020.00011.

Zna i rozumie:

WG_04 - zasady upowszechniania wyników działalności naukowej w obrębie nauk społecznych, także w trybie otwartego dostępu

WK_02 - ekonomiczne, prawne, etyczne i inne istotne uwarunkowania działalności naukowej w obrębie nauk społecznych

WK_03 - podstawowe zasady transferu wiedzy do sfery gospodarczej i społecznej oraz komercjalizacji wyników działalności naukowej w obrębie nauk społecznych i know-how związanego z tymi wynikami

Potrafi:

UW_01 - wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki, w szczególności z nauk społecznych do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:

- definiować cel i przedmiot badań naukowych w dziedzinie nauk społecznych, formułować hipotezę badawczą,

- rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,

- wnioskować na podstawie wyników badań naukowych

UW_03 - transferować wyniki działalności naukowej w obrębie nauk społecznych do sfery gospodarczej i społecznej

UK_02 - upowszechniać wyniki działalności naukowej w obrębie nauk społecznych, także w formach popularnych

UO_01 - planować i realizować indywidualne i zespołowe przedsięwzięcia badawcze lub twórcze w obrębie danej dyscypliny nauk społecznych, także w środowisku międzynarodowym

UU_01 - samodzielnie planować i działać na rzecz własnego rozwoju oraz inspirować i organizować rozwój innych osób

KOMPETENCJE SPOŁECZNE (K) (jest gotów do

KK_03 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych w obrębie danej

dyscypliny z zakresu nauk społecznych

KO_01 wypełniania zobowiązań społecznych badaczy i twórców

KO_02 wypełniania zobowiązań społecznych i podejmowania działań na rzecz interesu publicznego, zwłaszcza

w zakresie inicjowania działań na rzecz interesu publicznego

KO_03 myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy

Opis wymagań związanych z uczestnictwem w zajęciach, w tym dopuszczalnej liczby nieobecności podlegających usprawiedliwieniu: Wymagana jest obecność na miniumm dwóch z trzech zajęć w ramach modułu. Niezbędne jest uczestnictwo w zajęciach, podczas których wygłaszana będzie prezentacja własna uczestniczki/uczestnika.

Zasady zaliczania zajęć i przedmiotu (w tym zaliczania poprawkowego): Ocena prezentacji własnych (indywidualnych lub grupowych) + obecność; zaliczenie poprawkowe: dodatkowe wystąpienie do wygłoszenia (lub nagrania).

Metody weryfikacji efektów uczenia się: Weryfikacja efektów uczenia się będzie odbywać się poprzez ocenę publicznych prezentacji treści naukowych przygotowanych przez uczestników, z uwzględnieniem zarówno aspektów merytorycznych, jak i werbalnych wystąpienia. Dodatkowo, oceniana będzie umiejętność wykorzystania technik storytellingu. Uczestnicy otrzymają feedback prowadzącej (oraz grupy) podczas zajęć.

Kryteria oceniania: Obecność podczas zajęć + ocena za publiczną prezentację podczas zajęć (50 proc. punktów gwarantuje zaliczenie w standardowej skali ocen)