Pracownia specjalistyczna I, Fotonika

W ramach Pracowni student wykonuje dwa zaawansowane ćwiczenia o charakterze doświadczalnym lub numerycznym, wybrane z proponowanej listy, albo jedno ćwiczenie o indywidualnie uzgodnionej tematyce z zakresu fotoniki, realizowane w wybranej grupie badawczej. Temat i szczegółowy zakres ćwiczenia są ustalane z prowadzącym oraz zatwierdzane przez koordynatora Pracowni.

W ramach Pracowni student wykonuje dwa zaawansowane ćwiczenia o charakterze doświadczalnym lub numerycznym, wybrane z proponowanej listy, albo jedno ćwiczenie o indywidualnie uzgodnionej tematyce z zakresu fotoniki, realizowane w wybranej grupie badawczej. Temat i szczegółowy zakres ćwiczenia są ustalane z prowadzącym oraz zatwierdzane przez koordynatora Pracowni.

Indywidualnie proponowana, odpowiednio do ćwiczenia.

Student zna wybrane zaawansowane techniki eksperymentalne stosowane w fotonice, takie jak na przykład napylanie struktur cienkowarstwowych, mikroskopia skaningowa różnych typów, projektowanie i budowa układów optycznych oraz układów światłowodowych. Rozumie podstawy metod numerycznego modelowania nanostruktur i układów fotonicznych oraz ich zastosowania w badaniach eksperymentalnych. Zna specyfikę prac badawczych prowadzonych w wybranych grupach fotonicznych na Wydziale Fizyki UW. Student potrafi wykonać zaawansowane ćwiczenia eksperymentalne lub numeryczne, obejmujące projektowanie, realizację, pomiary i analizę wyników dotyczących struktur i układów fotonicznych. Umie obsługiwać specjalistyczną aparaturę badawczą oraz stosować odpowiednie metody pomiarowe i obliczeniowe właściwe dla danego zadania. Potrafi opracować wyniki doświadczeń lub symulacji, interpretować je w kontekście współczesnej wiedzy fotonicznej oraz formułować poprawne wnioski. Student jest gotów do odpowiedzialnego i rzetelnego wykonywania zadań badawczych, w tym pracy wymagającej zachowania zasad bezpieczeństwa i właściwej współpracy z prowadzącymi oraz członkami grup badawczych. Potrafi efektywnie współdziałać w środowisku laboratoryjnym, konsultować swoje działania i korzystać z pomocy ekspertów w razie potrzeby. Rozumie konieczność dalszego rozwoju kompetencji eksperymentalnych i obliczeniowych w kontekście nowoczesnych badań fotonicznych.

Podstawą oceny jest pisemny raport z wykonania ćwiczenia, obejmujący opis przebiegu pracy, analizę wyników oraz sformułowane wnioski. Raport jest oceniany przez osobę prowadzącą dane ćwiczenie.