Historia stosunków międzynarodowych 2104-L-D1HISM
Wykład (WYK) Semestr zimowy 2026/27

BARTLETT Charles, Konflikt globalny. Międzynarodowa rywalizacja wielkich mocarstw 1880-1990, Wrocław-Warszawa-Kraków 1997

BARTNICKI Andrzej (red.), Zarys dziejów Afryki i Azji. Historia konfliktów 1869-2000, Warszawa 2000

BALCERAK Wiesław, Powstanie państw narodowych w Europie Środkowowschodniej, Warszawa 1974.

BALCERAK Wiesław, Dzieje Ligi Narodów, Warszawa 1969.

BATOWSKI Henryk, Między dwiema wojnami 1919 1939. Zarys historii dyplomatycznej, Kraków 1988.

BAZYLOW Ludwik, Historia powszechna 1789-1918, Warszawa 1981

BENDINER Elmer, Czas Aniołów. Tragikomiczna historia Ligi Narodów, Warszawa 1987.

DOBRZYCKI Wiesław, Historia Stosunków Międzynarodowych w czasach nowożytnych 1815-1945, Warszawa, różne lata wydania

GELBERG Ludwik (red.), Prawo międzynarodowe i historia dyplomatyczna. Wybór dokumentów, Warszawa 1954-1960.

JOHNSON Paul, Historia świata od roku 1917 do lat 90-tych, Warszawa 1992.

KALEMBKA Sławomir, Wiosna Ludów w Europie. Warszawa 1991

KENNEDY, Paul, Mocarstwa świata. Narodziny-rozkwit-upadek 1500-2000, Warszawa 1995

KIWERSKA Jadwiga, Między izolacjonizmem a zaangażowaniem, Europa w polityce Stanów Zjednoczonych od Wilsona do Roosevelta, Poznań 1995.

KULSKI Władysław, POTULICKI Michał (red.), Współczesna Europa polityczna. Zbiór umów międzynarodowych 1919-1939, Warszawa-Kraków 1939.

KISSINGER Henry, Dyplomacja, Warszawa 1997

MICHAŁEK Krzysztof, Na drodze ku potędze. Historia Stanów Zjednoczonych Ameryki 1861-1945, Warszawa 1993

PAJEWSKI Janusz, I wojna światowa 1914-1918, Warszawa 1991.

PAJEWSKI Janusz, Historia powszechna 1871-1918, Warszawa 1978.

SIERPOWSKI Stanisław (red.), Niemcy w polityce międzynarodowej 1919-1939, t. I: Era Stresemanna, Poznań 1990; t. II: Lata wielkiego kryzysu gospodarczego, Poznań 1992; t. III: W dobie Monachium, Poznań 1992

SIERPOWSKI Stanisław, Narodziny Ligi Narodów. Powstanie, organizacja i zasady działania, Poznań 1984

TANTY Mieczysław, Bosfor i Dardanele w polityce mocarstw, Warszawa 1982.

TUCHMAN Barbara W., Wyniosła wieża. Świat przed pierwszą wojną 1890-1914, Warszawa 1987..

WANDYCZ, Piotr, Pax Europea. Dzieje systemów międzynarodowych w Europie 1815-1914, Kraków 2003

WAWRYKOWA Maria, Historia powszechna 1789-1849, Warszawa 1992.

WAWRYKOWA Maria, Historia powszechna 1850-1914, Warszawa 1997

WINIARSKI Bohdan, Wybór źródeł do nauki prawa międzynarodowego, Warszawa 1938.

WERESZYCKI Henryk, Koniec sojuszu trzech cesarzy, Warszawa 1977.

WERESZYCKI Henryk, Sojusz trzech cesarzy. Geneza 1866-1872, Warszawa 1965.

ZAJEWSKI Władysław (red.), Europa i świat w epoce restauracji, romantyzmu i rewolucji 1815-1849, Warszawa 1991

ŻYWCZYŃSKI Mieczysław, Historia powszechna 1789-1871, Warszawa 1991.

Student po zakończeniu kursu osiąga następujące efekty uczenia się:

K_W01

identyfikuje i rozumie w stopniu zaawansowanym najważniejsze fakty, zjawiska oraz problemy z zakresu historii stosunków międzynarodowych (badanego okresu)

K_U02

merytorycznie argumentuje, formułuje spójne wnioski z wykorzystaniem specjalistycznego języka nauki o stosunkach międzynarodowych i powiązanych z nią dyscyplin, na użytek komunikacji ze specjalistami z zakresu dyscypliny, jak i szerszego grona odbiorców (wykorzystując wiedzę o historii badanego okresu)

K_K01

ocenia krytycznie posiadaną wiedzę (w zakresie badanego okresu dziejów)

Warunki formalne zaliczenia (warunki i osiągnięcia niezbędne do zaliczenia przedmiotu)

● Dopuszczalna liczba nieobecności: W semestrze do dwóch nieobecności na ćwiczeniach.

● Zaliczenie ćwiczeń jako warunek przystąpienia do egzaminu.

Metoda weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się;

1. Egzamin końcowy (egzamin ustny: odpowiedź na 2 pytania z toku zagadnień przedstawionych podczas zajęć. Wymagane udzielenie odpowiedzi na oba pytania)

- Przypisane efekty uczenia się: K_W01; K_U02; K_K01

- Przypisana waga : 50 - 100 % oceny końcowej

2. Sprawdziany wiedzy w ramach ćwiczeń

- Przypisane efekty uczenia się: K_W01; K_U02; K_K01

- Przypisana waga i wartość punktowa: 30% oceny końcowej

3. Ocena aktywności bieżącej podczas ćwiczeń

- Przypisane efekty uczenia się: K_W01; K_U02; K_K01

- Przypisana waga i wartość punktowa: 20% oceny końcowej

Ocena bdb uzyskana w ramach ćwiczeń z metod weryfikacji nr 2 i 3 zwalnia studenta z egzaminu końcowego. Student uzyskuje ocenę bdb z egzaminu.

Ocena db + uzyskana w ramach ćwiczeń z metod weryfikacji nr 2 i 3 zwalnia studenta z egzaminu końcowego. Student uzyskuje ocenę db + z egzaminu.

RAZEM : Wszystkie powyższe efekty: 100%

Wykorzystanie SI zgodnie z uchwałą nr 75 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 11 września 2026 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia oraz uchwałą nr 29/2025 Rady Dydaktycznej z dnia 7 maja 2025 r. w sprawie szczegółowych zasad korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia. Poziom 1

1. Zajęcia poświęcone są kongresowi wiedeńskiemu i budowaniu wiedeńskiego porządku międzynarodowego:

 Geneza kongresu wiedeńskiego.

 Przedkongresowe decyzje w sprawie zmian granicznych w Europie (obszar ziem niemieckich, Skandynawii, Bałkanów, ziem włoskich) i terenów pozaeuropejskich.

 Sto dni Napoleona – przebieg i wpływ na obrady kongresu.

 Postanowienia Aktu końcowego kongresu.

2. Zajęcie poświęcone są tworzeniu instytucjonalnych struktur współpracy międzymocarstwowej pod postacią Świętego Przymierza

 Zasady konstytucyjne Świętego Przymierza w świetle dokumentów.

 Kongresy pod auspicjami mocarstw Świętego Przymierza – Akwizgran i Karlowe Vary;

 Kongresy pod auspicjami mocarstw Świętego Przymierza - Opawa-Lubljana;

 Kongresy pod auspicjami mocarstw Świętego Przymierza – Werona

3. Zajęcia poświęcone są dekonstrukcji systemu Świętego Przymierza pod wpływem rewolucji w Europie do połowy XIX w.

 Geneza i przebieg rewolucji w Niderlandach.

 Rozwiązania prawne statusu Belgii 1830-39.

 Rewolucja lipcowa we Francji w 1830 – jej kontekst międzynarodowy.

 Wiosna Ludów w Monarchii Habsburskiej.

 Wiosna Ludów we Włoszech;

 Wiosna Ludów w Z. Niemieckim;

 Wiosna Ludów we Francji.

4. Zajęcia poświęcone są kwestii wschodniej w polityce mocarstw

 Emancypacja narodów bałkańskich (Serbowie, Grecy) w I połowie XIX w.

 Rola Turcji i Egiptu w polityce i strategii mocarstw europejskich (sojusze, układy pozapolityczne, formy pomocy etc.).

 Wojna krymska a upadek systemu Świętego Przymierza: geneza, przebieg.

 Kongres paryski 1856’ i jego postanowienia.

5. Zajęcia poświęcone są procesom integracyjnym na przykładzie Włoch i Niemiec

 Przygotowania Piemontu do zjednoczenia Włoch – kontekst wewnętrzny i międzynarodowy.

 Wojny o zjednoczenie Włoch: chronologia, przebieg, rezultaty

 Rola mocarstw europejskich w zjednoczeniu Włoch;

 Rola Prus w przygotowaniach do zjednoczenia Niemiec.

 Geneza i przebieg wojny duńskiej oraz zmiany terytorialne po jej zakończeniu.

 Koncepcja trias a przebieg wojny 1866 r.

 Wojna francusko-pruska: geneza (przyczyny i preteksty), przebieg, następstwa międzynarodowe.

6. Zajęcia poświęcone są nowej równowadze europejskiej przed wybuchem I wojny światowej, jej kontekstom ogólno regionalnym i subregionalnym

 „Koszmar koalicji” O. v. Bismarcka a ewolucja oraz przyczyny upadku I i II sojuszu trzech cesarzy.

 Droga ku Trójprzymierzu i Trójporozumieniu.

 Pozycja: Bułgarii, Rumunii, Serbii, Czarnogóry i Grecji w stosunkach międzynarodowych na przełomie XIX i XX w.

 Wojny bałkańskie i ich konsekwencje: terytorialne, polityczne, prawne.

7. Zajęcia poświęcone są roli I wojny światowej dla przebudowy porządku międzynarodowego

 Geneza I wojny światowej

 Plany wojenne Państw Centralnych i Ententy oraz ich zmiany w trakcie I wojny światowej.

 Ewolucja polityczna Ententy i Państw Centralnych w okresie I wojny światowej.

8. Zajęcia poświęcone są rozwojowi terytorialnemu USA w XIX wieku

 Zmiany terytorialne USA I połowy XIX w.: warunki pokoju wersalskiego 1783r,

 Zmiany terytorialne USA- porozumienie z San Ildefonso,

 Zmiany terytorialne USA -tryb nabycia Florydy,

 Zmiany terytorialne USA- konflikty graniczne z Meksykiem i ich rozwiązanie,

 Zmiany terytorialne USA -kwestia Oregonu.

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Alaska,

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Wyspy Dziewicze,

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Hawaje, wyspy południowego Pacyfiku,

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Filipiny, status Kuby.

9. Zajęcia poświęcone są koncepcjom PZ USA i praktyce ich wdrażania

 Koncepcje PZ USA w XIX w.: doktryna Monroe – Boskie Przeznaczenie – NBP

 Stosunki USA z państwami sąsiedzkimi na przykładach: Meksyku,

 Stosunki USA z państwami sąsiedzkimi na przykładach: Wielkiej Brytanii (Kanady)

 Stosunki USA z państwami sąsiedzkimi na przykładzie krajów Ameryki Łacińskiej w XIX i XX w.

10. Zajęcia poświęcone są roli polityki siły w PZ USA

 Wojna w polityce USA: 1812-1814;

 Wojna w polityce USA 1846-1848;

 Wojna w polityce USA 1861-1865;

 Wojna w polityce USA 1898;

 Wojna w polityce USA 1917-1918.

11. Zajęcia poświęcone są procesom emancypacyjnym Ameryki Łacińskiej w XIX w.

 Proces secesji Brazylii,

 Proces secesji Haiti-Dominikany,

 Proces secesji Chile-La Platy,

 Proces secesji Kolumbii, Wenezueli,

 Proces secesji Peru i Meksyku.

12. Zajęcia poświęcone są tendencjom integracyjnym na Półkuli Zachodniej

 Konferencje hispanoamerykańskie

 Panamerykanizm w stosunkach międzynarodowych do I wojny światowej.

 Ewolucja systemu państw amerykańskich w 20.-leciu międzywojennym.

13. Zajęcia poświęcone są ekspansji kolonialnej XIX w.

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojny opiumowe;

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojny burskie;

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojna włosko-etiopska;

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojna rosyjsko-japońska: geneza, przebieg, skutki.

 Działania zbrojne i zmiany terytorialne w Afryce i Azji w latach 1914-1918.

14. Zajęcia poświęcone są sytuacji międzynarodowej w Azji przed I wojną światową

 Polityka mocarstwowa Japonii w latach 1868-1918.

 Międzynarodowe problemy Chin w XIX i początkach XX wieku.

 Problemy podboju i umacniania wpływów europejskich w Indiach i Indochinach.

15. Zajęcia poświęcone są budowaniu porządku wersalsko-waszyngtońskiego po I wojnie światowej

 Geneza i przebieg konferencji wersalskiej

 Traktaty pokojowe z Państwami Centralnymi: proces negocjacji, warunki, rewizjonizm i jego wpływ na wdrażanie w życie postanowień pokojowych.

 Konferencja waszyngtońska – uzupełnieniem postanowień z Wersalu

16. Zajęcia poświęcone są Lidze Narodów – jako pierwszej powszechnej organizacji międzynarodowej

 Koncepcje budowy systemu bezpieczeństwa zbiorowego na przykładzie projektów Ligi Narodów.

 Charakterystyka zbiorowego bezpieczeństwa na podstawie Paktu Ligi Narodów.

 Ochrona praw mniejszości narodowych w systemie LN. na wybranych przykładach.

 System mandatowy Ligi Narodów.

17. Zajęcia poświęcone są specyfice konfliktów zbrojnych w 20.-leciu międzywojennym

 Wojna abisyńska – konflikt postkolonialny

 Wojna domowa w Hiszpanii – wojna eksperymentalna

 Agresje Japonii wobec Chin – korekta postanowień pokojowych

 Wojny regionu Ameryki Łacińskiej – konflikty na tle światowej recesji

18. Zajęcia poświęcone są rosnącej roli czynnika gospodarczego w stosunkach międzynarodowych

 Ewolucja międzynarodowego systemu gospodarczego lat 20. i 30.

 Bloki i sojusze ekonomiczne 20.-lecia międzywojennego.

 Wojny celne i interwencjon1. Zajęcia poświęcone są kongresowi wiedeńskiemu i budowaniu wiedeńskiego porządku międzynarodowego:

 Geneza kongresu wiedeńskiego.

 Przedkongresowe decyzje w sprawie zmian granicznych w Europie (obszar ziem niemieckich, Skandynawii, Bałkanów, ziem włoskich) i terenów pozaeuropejskich.

 Sto dni Napoleona – przebieg i wpływ na obrady kongresu.

 Postanowienia Aktu końcowego kongresu.

2. Zajęcie poświęcone są tworzeniu instytucjonalnych struktur współpracy międzymocarstwowej pod postacią Świętego Przymierza

 Zasady konstytucyjne Świętego Przymierza w świetle dokumentów.

 Kongresy pod auspicjami mocarstw Świętego Przymierza – Akwizgran i Karlowe Vary;

 Kongresy pod auspicjami mocarstw Świętego Przymierza - Opawa-Lubljana;

 Kongresy pod auspicjami mocarstw Świętego Przymierza – Werona

3. Zajęcia poświęcone są dekonstrukcji systemu Świętego Przymierza pod wpływem rewolucji w Europie do połowy XIX w.

 Geneza i przebieg rewolucji w Niderlandach.

 Rozwiązania prawne statusu Belgii 1830-39.

 Rewolucja lipcowa we Francji w 1830 – jej kontekst międzynarodowy.

 Wiosna Ludów w Monarchii Habsburskiej.

 Wiosna Ludów we Włoszech;

 Wiosna Ludów w Z. Niemieckim;

 Wiosna Ludów we Francji.

4. Zajęcia poświęcone są kwestii wschodniej w polityce mocarstw

 Emancypacja narodów bałkańskich (Serbowie, Grecy) w I połowie XIX w.

 Rola Turcji i Egiptu w polityce i strategii mocarstw europejskich (sojusze, układy pozapolityczne, formy pomocy etc.).

 Wojna krymska a upadek systemu Świętego Przymierza: geneza, przebieg.

 Kongres paryski 1856’ i jego postanowienia.

5. Zajęcia poświęcone są procesom integracyjnym na przykładzie Włoch i Niemiec

 Przygotowania Piemontu do zjednoczenia Włoch – kontekst wewnętrzny i międzynarodowy.

 Wojny o zjednoczenie Włoch: chronologia, przebieg, rezultaty

 Rola mocarstw europejskich w zjednoczeniu Włoch;

 Rola Prus w przygotowaniach do zjednoczenia Niemiec.

 Geneza i przebieg wojny duńskiej oraz zmiany terytorialne po jej zakończeniu.

 Koncepcja trias a przebieg wojny 1866 r.

 Wojna francusko-pruska: geneza (przyczyny i preteksty), przebieg, następstwa międzynarodowe.

6. Zajęcia poświęcone są nowej równowadze europejskiej przed wybuchem I wojny światowej, jej kontekstom ogólno regionalnym i subregionalnym

 „Koszmar koalicji” O. v. Bismarcka a ewolucja oraz przyczyny upadku I i II sojuszu trzech cesarzy.

 Droga ku Trójprzymierzu i Trójporozumieniu.

 Pozycja: Bułgarii, Rumunii, Serbii, Czarnogóry i Grecji w stosunkach międzynarodowych na przełomie XIX i XX w.

 Wojny bałkańskie i ich konsekwencje: terytorialne, polityczne, prawne.

7. Zajęcia poświęcone są roli I wojny światowej dla przebudowy porządku międzynarodowego

 Geneza I wojny światowej

 Plany wojenne Państw Centralnych i Ententy oraz ich zmiany w trakcie I wojny światowej.

 Ewolucja polityczna Ententy i Państw Centralnych w okresie I wojny światowej.

8. Zajęcia poświęcone są rozwojowi terytorialnemu USA w XIX wieku

 Zmiany terytorialne USA I połowy XIX w.: warunki pokoju wersalskiego 1783r,

 Zmiany terytorialne USA- porozumienie z San Ildefonso,

 Zmiany terytorialne USA -tryb nabycia Florydy,

 Zmiany terytorialne USA- konflikty graniczne z Meksykiem i ich rozwiązanie,

 Zmiany terytorialne USA -kwestia Oregonu.

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Alaska,

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Wyspy Dziewicze,

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Hawaje, wyspy południowego Pacyfiku,

 Ewolucja terytorialna USA po wojnie secesyjnej: Filipiny, status Kuby.

9. Zajęcia poświęcone są koncepcjom PZ USA i praktyce ich wdrażania

 Koncepcje PZ USA w XIX w.: doktryna Monroe – Boskie Przeznaczenie – NBP

 Stosunki USA z państwami sąsiedzkimi na przykładach: Meksyku,

 Stosunki USA z państwami sąsiedzkimi na przykładach: Wielkiej Brytanii (Kanady)

 Stosunki USA z państwami sąsiedzkimi na przykładzie krajów Ameryki Łacińskiej w XIX i XX w.

10. Zajęcia poświęcone są roli polityki siły w PZ USA

 Wojna w polityce USA: 1812-1814;

 Wojna w polityce USA 1846-1848;

 Wojna w polityce USA 1861-1865;

 Wojna w polityce USA 1898;

 Wojna w polityce USA 1917-1918.

11. Zajęcia poświęcone są procesom emancypacyjnym Ameryki Łacińskiej w XIX w.

 Proces secesji Brazylii,

 Proces secesji Haiti-Dominikany,

 Proces secesji Chile-La Platy,

 Proces secesji Kolumbii, Wenezueli,

 Proces secesji Peru i Meksyku.

12. Zajęcia poświęcone są tendencjom integracyjnym na Półkuli Zachodniej

 Konferencje hispanoamerykańskie

 Panamerykanizm w stosunkach międzynarodowych do I wojny światowej.

 Ewolucja systemu państw amerykańskich w 20.-leciu międzywojennym.

13. Zajęcia poświęcone są ekspansji kolonialnej XIX w.

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojny opiumowe;

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojny burskie;

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojna włosko-etiopska;

 Konflikty kolonialne XIX w.: wojna rosyjsko-japońska: geneza, przebieg, skutki.

 Działania zbrojne i zmiany terytorialne w Afryce i Azji w latach 1914-1918.

14. Zajęcia poświęcone są sytuacji międzynarodowej w Azji przed I wojną światową

 Polityka mocarstwowa Japonii w latach 1868-1918.

 Międzynarodowe problemy Chin w XIX i początkach XX wieku.

 Problemy podboju i umacniania wpływów europejskich w Indiach i Indochinach.

15. Zajęcia poświęcone są budowaniu porządku wersalsko-waszyngtońskiego po I wojnie światowej

 Geneza i przebieg konferencji wersalskiej

 Traktaty pokojowe z Państwami Centralnymi: proces negocjacji, warunki, rewizjonizm i jego wpływ na wdrażanie w życie postanowień pokojowych.

 Konferencja waszyngtońska – uzupełnieniem postanowień z Wersalu

16. Zajęcia poświęcone są Lidze Narodów – jako pierwszej powszechnej organizacji międzynarodowej

 Koncepcje budowy systemu bezpieczeństwa zbiorowego na przykładzie projektów Ligi Narodów.

 Charakterystyka zbiorowego bezpieczeństwa na podstawie Paktu Ligi Narodów.

 Ochrona praw mniejszości narodowych w systemie LN. na wybranych przykładach.

 System mandatowy Ligi Narodów.

17. Zajęcia poświęcone są specyfice konfliktów zbrojnych w 20.-leciu międzywojennym

 Wojna abisyńska – konflikt postkolonialny

 Wojna domowa w Hiszpanii – wojna eksperymentalna

 Agresje Japonii wobec Chin – korekta postanowień pokojowych

 Wojny regionu Ameryki Łacińskiej – konflikty na tle światowej recesji

18. Zajęcia poświęcone są rosnącej roli czynnika gospodarczego w stosunkach międzynarodowych

 Ewolucja międzynarodowego systemu gospodarczego lat 20. i 30.

 Bloki i sojusze ekonomiczne 20.-lecia międzywojennego.

 Wojny celne i interwencjonizm państwowy lat 30.

19. Zajęcia poświęcone są zjawisku subregionalizmu w Europie międzywojennej

 Ugrupowania współpracy regionalnej w Europie międzywojennej: Mała Ententa,

 Ugrupowania współpracy regionalnej w Europie międzywojennej: Ententa Bałtycka,

 Ugrupowania współpracy regionalnej w Europie międzywojennej: Ententa Bałkańska.

 Nieformalne grupy kooperacyjne: grupa Oslo,

 Nieformalne grupy kooperacyjne: Związek Bałtycki,

 Nieformalne grupy kooperacyjne: Inicjatywa Paktu Dunajskiego, grupa sygnatariuszy Porozumień Rzymskich.

20. Zajęcia poświęcone są tendencjom pacyfistycznym i procesom rozbrojeniowym w XIX i pierwszych dekadach XX wieku

 Konferencje haskie 1899/1907 i ich wkład w rozwój prawa międzynarodowego

 Klauzule rozbrojeniowe traktatów z Państwami Centralnymi i ich egzekucja.

 Pakt Brianda-Kelloga; dorobek propokojowy LN i Unii Panamerykańskiej

 Konferencja genewska: projekty narodowe poszczególnych państw.

 Ustawodawstwo neutralnościowe lat 30. w USA.

21. Zajęcia poświęcone są roli państw totalitarnych w dekompozycji porządku wersalsko-waszyngtońskiego

 Współpraca państw faszystowskich i totalitarnych w 20.-leciu międzywojennym na wybranych przykładach. Źródła kooperacji, ewolucja, dokumenty statutowe, konsekwencje wspólnej aktywności międzynarodowej.

 Anschluss Austrii.

 Konferencja w Monachium. Ustanowienie Protektoratu Czech i Moraw.

 Aneksja Kłajpedy.

 Zajęcie Albanii przez Włochy.

 Pakt Ribbentrop-Mołotow.

 Niemiecka agresja na Polskę. izm państwowy lat 30.

19. Zajęcia poświęcone są zjawisku subregionalizmu w Europie międzywojennej

 Ugrupowania współpracy regionalnej w Europie międzywojennej: Mała Ententa,

 Ugrupowania współpracy regionalnej w Europie międzywojennej: Ententa Bałtycka,

 Ugrupowania współpracy regionalnej w Europie międzywojennej: Ententa Bałkańska.

 Nieformalne grupy kooperacyjne: grupa Oslo,

 Nieformalne grupy kooperacyjne: Związek Bałtycki,

 Nieformalne grupy kooperacyjne: Inicjatywa Paktu Dunajskiego, grupa sygnatariuszy Porozumień Rzymskich.

20. Zajęcia poświęcone są tendencjom pacyfistycznym i procesom rozbrojeniowym w XIX i pierwszych dekadach XX wieku

 Konferencje haskie 1899/1907 i ich wkład w rozwój prawa międzynarodowego

 Klauzule rozbrojeniowe traktatów z Państwami Centralnymi i ich egzekucja.

 Pakt Brianda-Kelloga; dorobek propokojowy LN i Unii Panamerykańskiej

 Konferencja genewska: projekty narodowe poszczególnych państw.

 Ustawodawstwo neutralnościowe lat 30. w USA.

21. Zajęcia poświęcone są roli państw totalitarnych w dekompozycji porządku wersalsko-waszyngtońskiego

 Współpraca państw faszystowskich i totalitarnych w 20.-leciu międzywojennym na wybranych przykładach. Źródła kooperacji, ewolucja, dokumenty statutowe, konsekwencje wspólnej aktywności międzynarodowej.

 Anschluss Austrii.

 Konferencja w Monachium. Ustanowienie Protektoratu Czech i Moraw.

 Aneksja Kłajpedy.

 Zajęcie Albanii przez Włochy.

 Pakt Ribbentrop-Mołotow.

 Niemiecka agresja na Polskę.

- wykład tradycyjny w sali z elementami prezentacji multimedialnych i wymiany opinii ze studentami na omawiane tematy

K_W01; K_U02;

- Case study - Student zyskuje umiejętność interpretacji wydarzenia historycznego w świetle wybranego paradygmatu TSM, z zastosowaniem kategorii właściwych nauce o stosunkach międzynarodowych. Na założeniu tym opiera się większość wykładów.

K_W01; K_U02; K_K01

- Analogia historyczna - Student potrafi rozpoznać zależność między wydarzeniami z przeszłości wybranego regionu, subregionu lub państwa a obecnymi stosunkami międzynarodowymi badanego obszaru. Por.: konflikt w b. Jugosławii a obecność Imperium Osmańskiego na Bałkanach.

K_W01; K_U02; K_K01

- Student umie przeprowadzić analizę ad hoc decyzji politycznych podejmowanych w przeszłości i porównać je do zapadających współcześnie; Por.: decyzja o udziale USA w wojnie z międzynarodowym terroryzmem a tradycja mesjanizmu międzynarodowego demokracji amerykańskiej w XIX w.

K_W01; K_U02; K_K01

- Subiektywna selekcja źródeł - Student potrafi stosować metodę heurezy + analiza porównawcza dyskursu popularno-naukowego z dokumentami i pracami naukowymi

K_W01; K_U02; K_K01

- Identyfikacja narracyjności w nauce - Student odróżnia obiektywne fakty od interpretacji badawczych; Por.: esej tematyczny: „Koncert mocarstw w I połowie XIX wieku – partytura i melodia”.

K_W01; K_U02; K_K01