Przedmiot specjalizacyjny
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 3600-7-HE5-PS |
| Kod Erasmus / ISCED: |
08.9
|
| Nazwa przedmiotu: | Przedmiot specjalizacyjny |
| Jednostka: | Wydział Kultur Azji i Afryki |
| Grupy: |
Orientalistyka - studia stacjonarne |
| Punkty ECTS i inne: |
3.00
|
| Język prowadzenia: | hebrajski |
| Rodzaj przedmiotu: | języki obce |
| Założenia (opisowo): | Zajęcia przeznaczone dla osób znających hebrajski na poziomie co najmniej C1 |
| Tryb prowadzenia: | w sali |
| Skrócony opis: |
W ramach zajęć studenci zapoznają się z obszarami badań kulturoznawczych, językoznawczych lub literaturoznawczych dotyczących współczesnego Izraela, a także z metodologią badań w interesującym ich zakresie. |
| Pełny opis: |
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z najnowszymi obszarami badań nad współczesnym Izraelem. Zależnie od potrzeb i zainteresowań studentów, poruszane mogą być zagadnienia z zakresu kultury, religii, historii, literatury, sztuk wizualnych, kultury popularnej oraz językoznawstwa w obszarze współczesnego Izraela. |
| Literatura: |
zob. niżej |
| Efekty uczenia się: |
Absolwent zna i rozumie -ma pogłębioną wiedzę szczegółową (obejmującą terminologię, teorię i metodologię) z zakresu literaturoznawstwa lub językoznawstwa lub filozofii i religioznawstwa lub historii [K_W01] -ma rozszerzoną wiedzę o wybranych problemach kultury żydowskiej i izraelskiej (z zakresu kultury i literatury lub języka lub filozofii i religii lub historii i zagadnień społeczno-politycznych) [K_W03] Absolwent potrafi -umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze oraz rozwijać zdolności pozwalające na osiągnięcie kariery zawodowej [K_U03] - posiada pogłębioną umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów [K_U20] -potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i wykorzystywać informacje z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na ich podstawie krytyczne sądy [K_U01] Absolwent jest gotów do -rozumienia potrzeby uczenia się przez całe życie, inspirowania i organizowania procesu uczenia się innych osób [K_K01] - odpowiedniego określania celów i sposobów ich osiągnięcia w zakresie działalności naukowej, zawodowej i społecznej [K_K04] |
| Metody i kryteria oceniania: |
Zaliczenie na ocenę na podstawie frekwencji, aktywności oraz pracy semestralnej. |
| Praktyki zawodowe: |
Nie dotyczy |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2024/25" (zakończony)
| Okres: | 2024-10-01 - 2025-01-26 |
 
PN KON
WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Konwersatorium, 30 godzin, 20 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Marta Dudzik-Rudkowska | |
| Prowadzący grup: | Marta Dudzik-Rudkowska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę |
|
| Skrócony opis: |
Ćwiczenia mają pogłębić wiedzę określoną kierunkiem studiów w Zakładzie Hebraistyki oraz ukazać jej praktyczne zastosowania. Zajęcia obejmują szeroko pojęte kwestie związane z językoznawstwem i literaturoznawstwem hebrajskim (klasycznym i współczesnym), teorią przekładu oraz praktycznymi stronami pracy pisemnego tłumacza języka hebrajskiego, jak również kontekstem kulturowym powstawania tłumaczonych tekstów i wpływem tegoż na proces tłumaczenia. |
|
| Pełny opis: |
Zajęcia obejmują szeroko pojęte kwestie związane z językoznawstwem i literaturoznawstwem hebrajskim (klasycznym i współczesnym), teorią przekładu oraz praktycznymi stronami pracy pisemnego tłumacza języka hebrajskiego, jak również kontekstem kulturowym powstawania tłumaczonych tekstów i wpływem tegoż na proces tłumaczenia. Część zajęć poświęcona będzie wprowadzeniu toretycznemu, które ma na celu zapoznanie studentów z najbardziej aktualnym stanem badań i poszerzonym zakresem wiedzy związanej ze wspomnianymi zagadnieniami cząstkowymi. Uzupełniać je będą ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem posiadanej wiedzy językowej i kulturowej. W ramach ćwiczeń studenci przekładać będą pisemnie fragmenty tekstów często występujących w pracy tłumacza języka hebrajskiego, będą także mieli okazję porównać sposób pracy tłumacza literatury i np. tłumacza przysięgłego. Podjęte zostaną także próby wzajemnej redakcji tekstów przez studentów. Ilość i rodzaj tekstów zależny będzie od biegłości językowej studentów oraz ich tempa pracy. Szczegółowy temat związany z nim cząstkowy harmonogram ćwiczeń ustala prowadzący zajęć z uwzględnieniem aktualnych potrzeb i zainteresowań studentów. |
|
| Literatura: |
L. Venuti, The Translation Studies Reader K. Hejwowski, Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu A Majkiewicz, Intertekstualność – implikacje dla teorii przekładu A. Bednarczyk, W poszukiwaniu dominanty translatorskiej J. Kozak, Przekład literacki jako metafora. Między logos a lexis A. Jopek-Bosiacka, Przekład prawny i sądowy P.Bukowski, M. Heydel , Współczesne teorie przekładu. Antologia + wybór z czasopism: Przekład język kultura Między oryginałem a przekładem Przekładaniec Słowniki: E.Shoshan, Milon Even Shoshan, 6 vols. R. Alcalay, The Complete Hebrew-English Dictionary, 2 volumes R. Rozental, Milon ha-cerufim R. Rozental, Milon ha-sleng Słownik poprawnej polszczyzny PWN |
|
| Uwagi: |
Znajomość języka hebrajskiego przynajmniej na poziomie C1; biegła znajomość języka polskiego w mowie i w piśmie. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2025/26" (zakończony)
| Okres: | 2025-10-01 - 2026-01-25 |
PN WT PRO
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Projekt, 30 godzin, 20 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Marta Dudzik-Rudkowska | |
| Prowadzący grup: | Marta Dudzik-Rudkowska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Projekt - Zaliczenie na ocenę |
|
| Skrócony opis: |
Punktem wyjścia dla kursu jest historia kina izraelskiego i rozwój sztuki filmowej w Izraelu. Zajęcia obejmują subiektywny przegląd filmów izraelskich od powstania państwa do czasów obecnych, poświęconych najważniejszym zagadnieniom społeczno-kulturowym Izraela. Ponieważ filmy wyświetlane będą w języku oryginalnym, a zajęcia będą w całości odbywać się po hebrajsku, dodatkowym elementem zajęć jest także będzie wspieranie sprawności językowej studentów. |
|
| Pełny opis: |
Zajęcia obejmują subiektywny przegląd filmów izraelskich od powstania państwa do czasów obecnych, poświęconych najważniejszym zagadnieniom społeczno-kulturowym Izraela, z uwzględnieniem najważniejszych gatunków filmowych i osobowości kina izraelskiego. Wśród poruszanych tematów znajdą się między innymi: zróżnicowanie etniczne i religijne społeczeństwa izraelskiego, konflikt izraelsko-arabski, kwestie wojny i pokoju, terroryzm, kwestie polityczne, status kobiet i osób LGBT w społecznościach religijnych, etc. Punktem wyjścia dla konwersatorium jest historia kina izraelskiego i poruszana przez nie problematyka, w odniesieniu do historii Państwa Izrael i historii Żydów w ogóle. Ponieważ filmy wyświetlane będą w języku oryginalnym, a zajęcia będą w całości odbywać się po hebrajsku, dodatkowym elementem będzie wspieranie sprawności językowej studentów. Szczególny nacisk zostanie położony na takie sprawności, jak słuchanie ze zrozumieniem (filmy dokumentalne, filmy fabularne, wywiady z twórcami), wypowiedź ustna (zarówno spontaniczna, jak i planowana – prezentacje) oraz dłuższa wypowiedź pisemna (streszczenie, streszczenie krytyczne, recenzja, praca porównawcza). Zakłada się także analizę ważniejszych elementów leksykalnych (slang, kolokwializmy, słownictwo tematyczne). |
|
| Literatura: |
Kluczowym elementem zajęć będą filmy (pełna lista poniżej, wybór wg znajomości filmów wśród uczestników zajęć). E. Shochat, Israeli Cinema: East/West and the Politics of Representation M. Talmon, Y. Peleg, Israeli Cinema: Identities in Motion, Austin 2010 Josef, Raz, Ladaat gewer. Minijut, gawrijut we-etnijut ba-kolnoa ha-israeli, Tel Awiw 2010 M. Cimerman, Chor ba-maclema. Ijunim ba-kolnoa ha-israeli, Tel Awiw 2003 Shifman, L., Televised Humor and Social Cleavages in Israel, 1968-2000. Ha-Ars, ha-frecha weha-ima ha-polanija, Jeruszalaim 2008 R. Morag, Traumat ha-kowesz, h-kolnoa, ha-intifada, Cholon 2017 N. Gerc, R. Josef, Ikwot jamim sze-od jawou. Trauma we-etika ba-kolnoa ha-israeli ha-achszawi O. Almog, The Sabra The Creation of the New Jew, Berkeley 2000 I. Zertal, Israel's Holocaust, and the Politics of Nationhood A. Szapira, Historia Izraela, Warszawa 2018 WYBÓR FILMÓW (lista filmów wybranych do zajęć zostanie ogłoszona na zajęciach) Dokumentalne Historia szel ha-kolnoa ha-israeli / History od Israeli Cinema (2009, reż. Raphael Nadjari) Haju sratim (seria programów o starych filmach) Wywiady z reżyserami, aktorami (wg potrzeb) Fabularne Sallach Shabati (1964, Ephraim Kishon) Chor ba-levana (1965, Uri Zohar) Arbinka (1967, Efraim Kiszon) Ha-szchuna szelanu (1967, Uri Zohar) Ha-Shoter Azulai (1970, Ephraim Kishon) Ha-bajt bi-rchow Shlush (1973, Moshe Mizrachi) Askimo Limon (1978, Boaz Dawidson) Naarat ha-parvarim (1979, George Obadia) Kasach (1984, reż. Chaim Gil) Ha-kaic shel Aviya (1988, Eli Kohen) Shuru (1990, Savi Gavizon) Kadosh (1999, Amos Gitaj) Chatuna meucheret (2001, reż. Dover Kosaszwili) Made in Israel (2001, Ari Folman) Ha-kochawim shel Szlomi (2002 Ha-asonot shel Nina (2002, Savi Gawizon) Lalechet al ha-majim (2003, Eitan Fox) Or (2004, Keren Yedaya) Ushpizin (2004, Gidi Dar) Ha-Bua (2006, Eitan Fox) Chufshat kaits (2007, David Volach) Meduzot (2007, Shira Gefen & Etgar Keret) Ets limon (2008, Eran Riklis) Ajami (2009, Skandar Kopti, Yaron Shani) Hearat shulayim (2011, Yosef Tsedar) Chatulim al sirat pedalim (2012, Nadav Holander &Juwal Mendelsohn) Shesh peamim (2012, Yonatan Gurfinkel) Lemale et ha-chelal (2012, Rama Burshtein) Gett (2014, R. Elkabetz & Slomi Elkabetz) Sipur acher (2018, Avi Nesher) Yamim noraim (2019, Y. Zilberman) |
|
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki.
