MS2 - Człowiek w środowisku pracy

obowiązkowe

Poznanie przez studentów natury związków regulujących funkcjonowanie człowieka w sytuacji pracy zawodowej.

w sali

1. Zapoznanie studentów z wiedzą wyjaśniającą znaczenie poszczególnych czynników składających się na sytuację pracy i proces wykonywania czynności zawodowych przez człowieka.

2. Poznanie mechanizmów regulujących zachowanie człowieka w procesie pracy ze szczególnym uwzględnieniem roli mechanizmów edukacyjnych

3. Zapoznanie studentów z czynnikami determinującymi profil kompetencji zawodowych człowieka w wybranych modelach teoretycznych.

4. Ćwiczenie wybranych technik diagnostycznych

1. Analiza układu elementów i związków tworzących sytuację pracy człowieka. Klasyfikacja względnie stałych właściwości determinujących poszczególne rodzaje sytuacji pracy.

2. Specyfika warunków technicznych i organizacyjnych występujących w poszczególnych rodzajach sytuacji pracy. Określenie możliwości optymalizacji poszczególnych elementów.

3. Klasyfikacja typów zadań zawodowych. Charakterystyka funkcjonowania człowieka w aspekcie modelowym i rzeczywistym.

4. Człowiek jako podmiot pracy. Analiza adekwatności funkcjonalnej człowieka w odniesieniu do poszczególnych typów sytuacji pracy i rodzaju zadań zawodowych.

5. Preferencje człowieka w zakresie struktury sytuacji pracy. Układ wartości tworzących sytuację pracy i determinujący rangę poszczególnych rodzajów prac.

6. Diagnoza potrzeb edukacyjnych człowieka w procesie rozwoju zawodowego.

7. Modele aktywności edukacyjnej człowieka w sytuacji pracy

8. Schemat pracy i tworzące go właściwości a rozwiązania pozaedukacyjne, kompensujące niepełne (zarówno zewnętrzne jak i wewnętrzne) przystosowanie zawodowe.

9. Poznanie wybranych technik diagnozy właściwości człowieka i sytuacji pracy. Analiza adekwatności poznanych rozwiązań w aspekcie pełnego przystosowania zawodowego.

10. Społeczny charakter pracy człowieka. Rola poszczególnych czynników określających społeczny charakter procesu pracy.

Chmiel N. „Psychologia Pracy” GWP Gdańsk 2003

Schultz D.P, Scultz S.E. „Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy” PWN, Warszawa 2002

Makin P., Cooper C., Cox., „Organizacje a kontrakt psychologiczny” PWN, Warszawa 2000

Poels F., „Wartościowanie stanowisk pracy i strategie wynagrodzeń” Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2000

Kossowska M. „Ocena i rozwój umiejętności pracowniczych” AKADE, Kraków 2001

„Rozwój pracowników. Przesłanki, cele, instrumenty” (red.) Szałkowski A., POLTEX, 2002

Wiedza: Student

1. Zna i rozumie naturę związków tworzących sytuację pracy człowieka

2. Zna i rozumie naturę zadania zawodowego jako podstawowego obowiązku w miejscu wykonywania pracy

3. Zna właściwości człowieka jako podmiotu pracy i rozumie zmienność jego preferencji w zależności od zmieniających się warunków pracy.

Umiejętności: Student

1. Potrafi opisać sytuację pracy poprzez podstawowe kategorie

2. Potrafi zastosować model doboru zawodowego adekwatny do opisu sytuacji pracy

3. Potrafi zastosować określoną technikę diagnostyczną

Kompetencje społeczne: Student

1. akceptuje społeczny charakter pracy człowieka

Pisemne zaliczenie. Test wielokrotnego wyboru.

Każda odpowiedź jest punktowana od -2 do 2 pkt. czyli za wskazywanie odpowiedzi "na chybił trafił" punkty są odejmowane. Za brak wskazania stawiane jest zero, a za poprawna odpowiedź stawiane są punkty dodatnie.

W teście za poprawną odpowiedź można uzyskać maksymalnie 2 pkt.

Test zaliczony jest jeżeli student uzyska co najmniej 60 procent punktów.