Proseminarium magisterskie

Celem proseminarium ćwiczenie umiejętności prezentowania zagadnień badawczych w formie seminaryjnej.

w sali

Studenci referują plany prac swoich magisterskich i uzyskane dotychczas wyniki badań w danym obszarze fizyki materii skondensowanej i nanostruktur półprzewodnikowych lub chemii

Studenci przygotowują i prezentują dłuższe prezentacje przedstawiające plan swoich badań w ramach pracowni specjalizacyjnej (i ew. magisterskiej). Plany powinny być ukazane na tle dotychczasowej wiedzy i osiągnięć naukowych w danej dziedzinie.

Omówiona powinna być również planowana do wykorzystania metodologia badawcza.

dobierana indywidualnie w zależności od prezentowanego tematu

Efekty uczenia – umiejętności i kompetencje: umiejętność planowania eksperymentów oraz prezentacji wyników badań naukowych. Zapoznanie się z aktualnie prowadzonymi pracami badawczymi w dziedzinie fizyki i chemii ze szczególnym uwzględnieniem nanostruktur oraz opanowanie umiejętności wyszukiwania wiadomości w bazach literatury naukowej prezentacji zagadnień naukowych.

Wiedza: student zna i rozumie

- w pogłębionym stopniu wybrany obszar nauk fizycznych, szczególnie w zakresie wybranej specjalności.

- w pogłębionym stopniu zaawansowane techniki doświadczalne, obserwacyjne i numeryczne pozwalające zaplanować i wykonać złożony eksperyment fizyczny.

- w pogłębionym stopniu teoretyczne zasady działania układów pomiarowych i aparatury, badawczej specyficznych dla obszaru fizyki związanego z wybraną specjalnością.

- w pogłębionym stopniu stan badań naukowych w naukach fizyczne w zakresie wybranej specjalności.

- aktualne kierunki rozwoju fizyki, w szczególności w obrębie wybranej specjalności.

Umiejętności: student potrafi

- zastosować metodę naukową w rozwiązywaniu problemów, realizacji eksperymentów i wnioskowaniu.

- planować i przeprowadzać zaawansowane eksperymenty, symulacje lub obserwacje w określonych obszarach fizyki lub jej zastosowań, działając indywidualnie lub w zespole, także przyjmując funkcję lidera.

- dokonać krytycznej analizy wyników pomiarów, obserwacji lub obliczeń teoretycznych wraz z oceną dokładności wyników.

- znajdować niezbędne informacje w literaturze fachowej, zarówno z baz danych jak i innych źródeł. Potrafi odtworzyć tok rozumowania lub przebieg eksperymentu opisanego w literaturze z uwzględnieniem poczynionych założeń i przybliżeń.

- łączyć metody i idee z różnych obszarów fizyki, zauważając, że odległe nieraz zjawiska opisane są przy użyciu podobnego modelu.

- zaadaptować wiedzę i metodykę fizyki, a także stosowane metody doświadczalne i teoretyczne do pokrewnych dyscyplin naukowych.

- przedstawić wyniki badań (eksperymentalnych, teoretycznych lub numerycznych) w formie pisemnej (w języku polskim i angielskim), ustnej (w języku polskim i angielskim), prezentacji multimedialnej lub plakatu.

- skutecznie komunikować się zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami w zakresie problematyki właściwej dla studiowanego obszaru fizyki oraz w zakresie obszarów leżących na pograniczu pokrewnych dyscyplin naukowych.

- określić kierunki dalszego doskonalenia wiedzy i umiejętności (w tym samokształcenia) w zakresie wybranej specjalności oraz poza nią.

- zastosować technologie informacyjne i komunikacyjne, w szczególności do pozyskania i przekazania rzetelnej wiedzy.

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

- uczenia się przez całe życie oraz do inspirowania i organizowania procesu uczenia się innych osób.

- współdziałania i pracy w grupie, w różnych rolach.

- odpowiedniego określenia priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.

- zapoznawania się z literaturą naukową i popularnonaukową w celu pogłębiania i poszerzania wiedzy, z uwzględnieniem zagrożeń przy pozyskiwaniu informacji z niezweryfikowanych źródeł, w tym z Internetu.

- podjęcia odpowiedzialności za podejmowane inicjatywy badań, eksperymentów lub obserwacji oraz do uwzględnienia społecznych aspektów praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związanej z tym odpowiedzialności.

Nakład pracy studenta

Uczestnictwo w zajęciach 1 ECTS

Przygotowanie prezentacji 1 ECTS

oceniana jest forma, treść oraz sposób przedstawienia prezentacji

-