Pedagogika dla nauczycieli

Wprowadzenie do podstaw teoretycznych pedagogiki w ramach przygotowania psychologiczno-pedagogicznego, z uwzględnieniem czynników kierujących wyborem strategii i programu nauczania oraz odpowiadania na szczególne potrzeby uczniów.

Informacje o uprawnieniach nauczycielskich, wymaganych przedmiotach, praktykach:

https://sites.google.com/a/uw.edu.pl/pniezurawski/przygotowanie-do-nauczania

Przedmiot wprowadza w podstawy teoretyczne pedagogiki niezbędne w pracy nauczyciela. Obejmuje zagadnienia dotyczące:

• Pedagogiki jako nauki: Specyfika przedmiotowa i metodologiczna, jej związek z innymi naukami oraz z praktyką i modelami edukacyjnymi.

• Systemu oświaty w Polsce: Struktura, organizacja i funkcjonowanie na tle wybranych systemów światowych; podstawy prawa oświatowego, w tym ustawa o systemie oświaty, kompetencje organów szkoły, podstawowa dokumentacja.

• Roli zawodowej nauczyciela: Etyka zawodu, prawa i obowiązki (pragmatyka zawodowa), odpowiedzialność prawna; modele pracy nauczyciela, rozwój zawodowy; współpraca z rodzicami, innymi nauczycielami i specjalistami (w tym w ramach zespołów wielospecjalistycznych).

• Procesu wychowania: Podstawy ontologiczne, aksjologiczne i antropologiczne; istota, cele, funkcje, struktura i dynamika procesu wychowania; transmisja wartości, socjalizacja; teorie rozwoju człowieka a koncepcje pedagogiczne.

• Pracy opiekuńczo-wychowawczej: Rola nauczyciela jako wychowawcy; metodyka pracy wychowawczej; funkcjonowanie klasy jako grupy społecznej; strategie budowania relacji i rozwiązywania konfliktów; animowanie życia społecznego klasy, wspieranie samorządności uczniów.

• Ucznia w systemie edukacji: Indywidualizacja i personalizacja nauczania; edukacja włączająca; charakterystyka i zasady pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w tym wynikającymi z uwarunkowań kulturowych, rozwojowych, niepełnosprawności.

• Współczesnych wyzwań edukacyjnych: Wybrane modele i alternatywne formy edukacji; uwarunkowania instytucjonalne szkoły.

• Samodzielnego rozwoju: Znaczenie samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej dla rozwoju zawodowego.

Program:

1. Teoria i wiedza naukowa w pedagogice oraz ich związek z modelami edukacyjnymi.

2. Podstawy ontologiczne nauczania. Nauczycielska odpowiedzialność za świadomy wybór metod i narzędzi edukacyjnych.

3. Teorie rozwoju człowieka a koncepcje pedagogiczne.

4. Transmisja wartości, formowanie i socjalizacja jako celowe i ukryte działanie edukacyjne.

5. Indywidualizacja i personalizacja nauczania oraz edukacja włączająca.

6. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej. Uczniowie wymagający wsparcia w zakresie funkcjonowania (ze względów kulturowych, rozwojowych, itd.)

7. Uwarunkowania instytucjonalne szkoły.

8. Struktura systemu edukacyjnego w Polsce na tle wybranych systemów na świecie.

9. Ustawa o systemie oświaty. Podział kompetencji pracowników i organów szkolnych, dokumentacja szkolna. Wielospecjalistyczne zespoły i formy ich współpracy.

10. Rola nauczyciela i etyka zawodowa.

11. Współpraca nauczyciela z rodzicami ucznia oraz innymi osobami i podmiotami wspierającymi ucznia.

12. Charakterystyka wybranych modeli edukacyjnych.

13. Alternatywne formy edukacji.

Praca własna studenta – w ramach zajęć: przygotowanie do egzaminu.

Informacje o uprawnieniach nauczycielskich, wymaganych przedmiotach, praktykach:

https://sites.google.com/a/uw.edu.pl/pniezurawski/przygotowanie-do-nauczania

Literatura wskazana przez wykładowcę, aktualne pozycje ukazujące się na rynku z zakresu pedagogiki i psychologii oraz:

M. Łobocki - Wychowanie w klasie szkolnej,

A. Brzezińska (red.) - Portret psychologiczny człowieka,

S. Kunowski - Podstawy pedagogiki współczesnej,

H. Hamer - Klucz do efektywności nauczania.

Efekt główny:

Student zna podstawy teoretyczne pedagogiki niezbędne w pracy nauczyciela.

Efekty uczenia się zdefiniowane dla specjalności „Nauczanie i popularyzacja fizyki” dla kierunku „fizyka” studiów II stopnia – symbole:

S_W05, S_W07, S_U02, S_U03, S_U04, S_U05, S_U06, S_K01, S_K02, S_K03.

Szczegółowe efekty uczenia się zgodnie ze standardem kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, określonym w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2019 poz. 1450) – symbole:

B.2.W.1; B2.W2; B2.W3; B2.W4; B2.W5; B.2.U1; B.2.U3; B.2.K3; B.2.K4.

Ocena końcowa to ocena z egzaminu (pisemnego lub ustnego) przeprowadzonego w sesji (100 %).

Kryteria oceny:

55%-69% = 3

70%-74% = 3+

75%-84% = 4

85%-89% = 4+

90%-100% = 5